刘兆春 本报记者 洪怀峰

　　“大家拔花生要注意，手尽量抓住靠近根部的地方，才不会拔空……”9月9日，会昌县筠门岭镇中心小学六（5）班班主任曾文汉，带领学生在学校附近的劳动实践基地收花生。

　　“弯腰用力抓梗，使劲拔出，然后摘果。”曾文汉做完示范后，同学们迅速投入劳动中。

　　“哎，我把花生梗拔断了，可花生还在地里。”“拔起来原来要甩一甩泥土，不然看不到花生呢。”“哇！这蔸好多花生。”……热气蒸腾的花生地里，满头大汗的同学们很快就把花生拔完了。“同学们，现在我们要检查一下地里，看看还有没有留在土里的花生，要珍惜每一颗果实。”曾文汉拿起锄头，带着学生挖土，找起了花生。

　　随着地块翻完，一颗颗埋在土中的花生被捡入桶中，这节劳动教育实践课接近尾声。在这场收花生的劳动实践课中，曾文汉还不失时机，拿起拔出来的花生，向学生现场教学课文《落花生》。

　　“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”曾文汉向同学们讲解该文，借物喻人，说明一个道理——要做有用的人，做人要像花生一样，实实在在，默默奉献。

　　“劳动课效果很好，同学们表现非常积极，学会了使用劳动工具，体会到了劳动的艰辛，明白了每一颗果实都是用滴滴汗水换来的，今后要珍惜粮食。”曾文汉告诉记者，劳动实践课的目的就是要以劳促德、以劳增志、以劳健体、以劳育美和以劳创新，让学生得到全面发展。

　　据筠门岭镇中心小学校长陈启福介绍，为了把劳动教育实践课落到实处，学校租用了两亩菜地，建起户外劳动基地，让学生动手种植瓜果蔬菜，培养学生的劳动能力。全校共33个班，每周开展一节劳动教育课，安排学生开展卫生清扫、手工制作、浇花、种菜等活动，还要求学生回家做家务并拍照展示，学校定期跟踪，对表现优秀的学生进行表彰。

　　陈启福告诉记者，让孩子做力所能及的劳动，其意义和价值不只是学会洗衣、做饭、打扫卫生，还能从中学会生存技能、体验劳动艰辛、感悟幸福生活来之不易。