■ 邓雅婷

　　习近平总书记在清华大学考察时指出：“教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。”习近平总书记的重要讲话为加强新时代高校教师队伍建设，造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍指明了方向。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，牢牢抓好教师队伍建设这一基础性工作，把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培育更多堪当民族复兴大任的时代新人。

　　树牢师德师风。师德是教师的立业之基、从教之要。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一再要求“要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。高校要准确对标新时代新形势新要求，深刻认识师德师风建设的极端重要性，牢记立德树人的崇高使命，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，引导教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，忠于党的教育事业，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题上旗帜鲜明，在以德立身中提升自我修养，为人师表；在以德立学中明道信道，实现德才兼备；在以德施教中潜心育人，不辜负党和人民的重托。

　　主动担当作为。习近平总书记指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”要帮助学生扣好人生的第一粒扣子，教师就必须为人师表、以身作则，传道授业解惑。高校要引导教师胸怀“国之大者”，自觉以强烈的家国情怀观照教育职业，把培养堪当民族复兴大任的时代新人的责任铭记于心，甘当人梯、甘当学生成长成才的“铺路石”。要具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，真正走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”，培养出更多有大爱大德大情怀的人，不仅以深厚的学识修养赢得学生尊重，更要以高尚的人格魅力引领社会风气，在学生心里种下真善美的种子。要塑造研究真问题做真学问的学术品质，把个人学术追求同国家和民族发展紧紧联系在一起，坚持问题导向、需求导向，尊重科研规律，运用科学方法，多做实地调研，多些真知灼见，少些盲目跟风，不做空头文章，努力多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。

　　传承红色基因。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向，对广大教师寄予殷切期望。高校要引导教师牢固树立课程思政的意识，立足专业特点，挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素，正确处理知识传授与价值引领的关系。广大教师要主动帮助学生在思想上筑牢理想信念的根基，用学识、阅历、经验和实际行动教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，引导学生自觉把个人理想追求融入党和国家的事业之中。要抓住思政课的创造能动性，以红色资源赓续红色血脉，以红色精神传承红色基因，以深厚的文化底蕴，加大对地域文化资源的挖掘和文化遗产的保护、利用，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。同时，还要做到严于律己，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，引导学生做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

　　习近平总书记强调：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”一流的高校师资队伍是时代的呼唤，既需要教师不断提高职业素养和内在自觉，也需要良好的制度和人文环境。高校在办学过程中，要大力推进制度建设，不断深化高等学校教师职称制度改革，完善多元学术评价体系，让各类人才活力竞相迸发。要努力建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权，保障教师参与学校决策的民主权利，充分发挥教师在高校办学治校中的作用。要不断提高教师的福利待遇和职业地位，为教师自由开展学术研究和教学工作提供良好的氛围，不断提高教师的职业认同、教学热情、科研潜力。 

　　（作者单位：江西师范大学）