本报记者 李 芳

　　“在教书育人中磨砺工匠精神。”9月10日，中宣部、教育部发布2021年“最美教师”先进事迹，江西省电子信息工程学校教授级讲师赖勋忠获“最美教师”称号。当天晚上，在中央电视台综合频道播出的“闪亮的名字——2021最美教师”发布仪式上，赖勋忠分享了自己在职业教育一线任教28年的感悟与体会、收获与感动。

　　这是一位怎样的老师？在学生眼中，他是严师，把学生培养成身怀绝技的优秀工匠；是慈父，用爱心让顽皮厌学的学生重拾信心、扬帆前行；是金牌教练，把学生送上最高领奖台，为国争光。而在赖勋忠看来，中职教师要培养出“大国工匠”，自己首先要做“职教工匠”：对教学精益求精、对技能孜孜追求、对育人初心坚守担当。

　　育匠心：让学生树立工匠的品行和操守

　　线槽桥架、电缆、开关面板、KNX箱……来到赖勋忠电气装置技能大师工作室，像是到了一个电气工程施工现场。这里没有黑板、没有粉笔、没有讲台，赖勋忠甚至没有直接讲课，他把教学PPT发给学生后，便布置了课堂任务：现场为房间设计智能电路系统。

　　领到任务后，学生们有的在电脑上设计电路程序，有的在操作间里忙碌，有的在互相讨论。赖勋忠往来其间，不时作出指导。“职业教育要培养的是复合型技术技能人才，学生的创新精神和实践能力都非常重要。”赖勋忠说，工作室是个开放式的教学场所，采用“翻转课堂”的形式，通过感性认识、实践操作以及由简入难的项目化、任务式设计来驱动学生自主思考、学习，将课堂知识与生产实践相结合。

　　（下转第2版）　　（上接第1版）“你看，电路虽然运行正常，但有的线路不平整，不但不美观，还会带来安全隐患，这可马虎不得，拆掉重装吧。”在一位学生刚安装完的电路系统前，赖勋忠用水平仪测了桥架的水平度后，指出了桥架安装不平整、产生水平偏差的问题。“你设计的智能系统实用吗？好用吗？美观吗？能用几年？能否做到安装误差小于1mm，出错率为零？”每当学生设计出一个系统，赖勋忠总会提出这样的问题。在赖勋忠看来，职业教育不能只停留在技术培训层面，必须把提高职业技能和培养职业精神结合起来，不仅要让学生有一技之长，更要培养学生的专业精神和敬业品格。

　　灵活多样的教学模式，受到学生们的青睐，加入赖勋忠老师的工作室成了许多在校生的向往。

　　“你对室内家庭布线工作感兴趣吗？”“你觉得电气布线时首先要注意什么？”这是加入工作室的考题。赖勋忠要求学生“苦练、勤学、反思、领悟”，为每一位学生注入精益求精、持之以恒的匠心，激发他们积极进取的精神。

　　立匠志：给学生一把打开人生大门的钥匙

　　赖勋忠还记得第一次站上讲台时，看到教室里的学生都是十四五岁的孩子，本该青春洋溢的脸上，写着懵懂、迷茫。这些孩子不少是因为中考失意，正处在人生的转折点。“我当时就暗下决心要让他们学到一技之长，求得立身之本。”

　　赖勋忠发现，很多学生存在厌学、自卑的心理，授课效果并不理想，得让学生重树信心，激发他们学习的兴趣。

　　“你是愿做‘我什么都不行的自卑者’还是做一个‘我愿意努力去试试的自信者’？”开学第一课上，面对新生，赖勋忠发出了“灵魂拷问”。

　　“孩子们需要引导和鼓励，老师要做的是帮他们找到打开人生崭新大门的钥匙。”这位严厉又不失温度的老师，像父亲一样，把每一个学生都当成自己的孩子来培养：手把手传授技能技巧，对学生的职业规划进行指导，教导学生要做一名对社会有用的人。

　　2019年，在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上，学生肖星星获得电气装置项目金牌，实现了我国在世界技能大赛上该项目金牌零的突破。当肖星星登上领奖台，高举起五星红旗时，台下，他的指导老师赖勋忠露出了欣慰的笑容。

　　这块金牌的背后，有肖星星的励志故事，也有赖勋忠全身心的付出。为了圆世赛金牌梦，一遍遍训练、一遍遍重复，一起吃一起住，为了让肖星星更好地适应国际赛事，赖勋忠还带着他前往澳大利亚和俄罗斯等国参加各类比赛，与高手过招交流，经过漫长4年的奋斗，最终站上世界最高领奖台。

　　“赖老师，您辛苦了，谢谢您！”听闻敬爱的赖老师获得“最美教师”荣誉，学生钟根鹏通过视频的方式，送上了衷心的感谢。钟根鹏毕业两年后便自主创业，成立公司，用过硬的技能为国内多个数控机床大型企业提供维保服务，公司年营业额达800万元。

　　赖勋忠注重培养学生的专业能力和社交能力，在他的辛勤付出和耐心指导下，同学们找回了自信，学到了技能，找到了成功成才的道路。这么多年来，赖勋忠累计培养了800余名合格的电气技术应用高技能人才，写出一个个“技能改变人生”的精彩故事。

　　传匠艺：在“传帮带”中传承师者之道

　　赖勋忠的工作室还有另外一块招牌——世界技能大赛电气装置项目中国集训基地。除完成本职教育教学任务外，在这里，赖勋忠还带徒传技，积极投身于学校的“传帮带”工程。

　　赖勋忠与青年教师一起，积极探索教育教学方法创新，积极探讨教学一体化课程改革；共同参与竞赛指导工作，研习国家职业技能大赛精神，研究竞赛内容，钻研新工艺、新技术，制订训练指导计划。让青年教师与学生同台训练，不但提高了学生的技能水平，也有效补足了青年教师实践操作能力欠缺的短板。在赖勋忠的指导下，经过技能大赛的锤炼，学校的青年教师迅速向“双师型”转变，实现了技艺的传承。

　　如今，肖星星也成为学校的一名教师，在基地带徒弟成了他的新任务。“我要向赖老师学习，传承他的技艺和师道，不断培育更多‘大国工匠’‘能工巧匠’。”

　　“老师的价值是在学生身上体现的。”赖勋忠坦言，此次获得“最美教师”称号，是鼓励，也是鞭策。他觉得肩上的担子更重了，唯有继续潜心研究技术，尽心尽责地将自身所学传授给学生，让更多学生有一技之长投身新时代建设才能不负荣誉。“人人皆可成才，技能出彩人生”，这是赖勋忠对学生和家长的承诺，也是他不断追求的目标。