“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”……党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，为深化新时代教师队伍建设指明了前进方向、提供了重要遵循。

　　近年来，九江职业技术学院深入贯彻落实党中央、国务院的决策部署，按照教育部和江西省委省政府的工作要求，切实把新时代教师队伍建设摆在更加突出位置，将提升“双师型”教师队伍水平纳入学校“中国特色高水平高职学校”建设的十大任务之一，全面实施“四大”建设工程，着力打造一支德技双馨的高素质“双师型”教师队伍。

　　实施强师德正师风工程

　　健全师德师风建设长效机制。建立校、院两级师德师风建设指导小组，完善校、院两级《教师师德师风建设实施细则》，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、上下联动推进、全体教师共同参与的师德师风建设新格局。

　　开展师德师风教育实践活动。坚持党委理论学习中心组——党员干部——教师三级联动，推动教师每周政治理论学习常态化，引领教师提升职业素质和业务水平。与白鹿洞书院、九江舰等单位共建一批师德教育实践基地，开展新教师入职宣誓、全体教师师德承诺等活动。

　　建立师德师风考核评价体系。将师德表现列入教师职称评聘、推优评选等重要内容。实行师德师风一票否决。发挥先进典型的示范引领作用，持续选树和表彰一批师德标兵。

　　实施领军人才引育工程

　　聘请大国工匠、能工巧匠担任产业教授。制定《产业教授聘任管理暂行办法》《兼职教师聘任管理暂行办法》，从江南造船、广船国际等行业龙头企业聘请一批大国工匠、能工巧匠担任产业教授，参与专业（群）课程体系规划，承担新技术、新工艺相关课程开发。建立校企合作企业兼职教师库，聘任一批企业优秀技术人员承担专业核心课程教学和校外实践指导工作。

　　完善人才引育机制，优化教师队伍结构。出台《专业（群）带头人和骨干教师评选办法》《教学名师评选办法》《技术能手评选办法》，在校内选拔一批优秀中青年教师担任专业带头人和骨干教师，培育一批教学名师和技术能手。完善《引进和培养高层次人才实施方案》，制定《博士引进和培养管理办法》，吸引一批重点建设专业急需的博士学位人才，支持一批优秀中青年教师攻读博士学位。

　　实施“双师型”队伍锻造工程

　　建立教师企业实践常态化制度。制定《教师企业实践管理办法》，严格落实教师每年1个月赴企业和实训基地参加实践、五年一周期的全员轮训制度，将教师企业实践纳入年度工作考核内容，推动教师通过岗位培训、跟岗实习和顶岗实践等形式，参与企业标准开发、技术攻关和产品研发等。

　　健全国、省、校三级培训体系。制定《教师培训培养管理办法》，持续开展职教理论、课程开发、信息技术和双语能力等专项培训，引导和激励广大教师参与教育研究、教改实践、大赛指导、“双创”教育和教学竞赛等活动。

　　实施成长环境优化工程

　　实施青年教师导师制。修订《青年教师培养导师制实施办法》，遴选一批教学经验丰富的教授兼任新入职教师的指导教师，指导青年教师规划职业生涯、提升教学科研能力和水平。

　　完善职称评聘分类考核办法。修订《高级专业技术职务资格评审量化考核实施细则》，制定《教师专业技术职务“低职高聘”实施办法》，用足用好教师系列正高、副高职称自主评审权，开展“低职高聘”试点工作，激励一批优秀中青年教师分类发展、脱颖而出。

　　优化教师工作绩效考核标准。制定《教育教学类建设项目管理暂行办法》《科研工作量化考核和奖励办法》，完善教育教学、科技服务、实践技能等人员分类考核评价标准，实施优秀成果、重点项目专项奖励，激发广大教师立足岗位、改革创新，多出成果、出好成果。

　　实施“四大”建设工程以来，九江职业技术学院教师队伍的精神风貌、师德素养、教育教学能力、社会服务水平发生了崭新变化，为学校推进“中国特色高水平高职学校”建设提供了有力支撑。船舶工程技术、软件工程技术两个专业团队获批立项“国家级职业教育教师教学创新团队”建设，《实施“151计划”推动“双师型”教师队伍建设再上新台阶》案例入选2020年全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例。

　　人才引育力度持续加大，教师队伍生机活力有效激发。教师队伍结构不断优化。近五年引进高层次人才197人，专任教师总数达1063人，硕士以上学位教师占比增至51.46%，中青年教师攻读在职博士学位近20人。聘请领军人才6人、产业教授19人，兼职教师库数量达316人，占专任教师的29.73%，其中企业高层管理人员、高级技术技能人才、民间能工巧匠等达到232人。先进典型引领作用显著增强。拥有国务院特殊津贴获得者、全国模范教师、黄炎培职业教育杰出教师奖等高层次人才150余人次；教师荣获各类教学竞赛国赛一等奖12人次、省赛一等奖51人次，指导在校学生在省级以上技能大赛获奖600余项。名师团队建设水平大幅提升。选拔校级专业带头人27人、骨干教师62人，获评省级教学名师6人、省级技能名师20人，“校企双带头人领衔、优秀骨干教师和拔尖技术技能人才支撑”的教师梯队结构基本形成；获批2个国家级、8个省级职业教育教师教学创新团队，获评“全国机械行业职业教育领军团队”1个。

　　校企双向交流有效畅通，教师“双师”素养显著增强。培训培育体系日趋完善。近五年承办国培、省培项目26项，参训教师536人，年均开展各类培训达2000余人次；建立教师企业科技工作站和企业实践基地10个，年均入驻企业顶岗实践600多人次，“双师型”教师占比达80.9%；获批国家级“双师型”教师培养培训基地2个、首批全国职业院校校长培训培育基地、省级大师工作室5个。教师创新服务能力大幅提升。依托学校与国家级九江经济开发区共建的省级产教融合基地、省级双创示范基地、省级大学生科技园等，推动教师为企业广泛开展技术服务，完成产线升级和工艺革新60多项、技术成果转化80多项，年均技术服务收入超过3000万元；主动服务国家脱贫攻坚战略，选派骨干教师对口帮扶都昌中等专业学校发展成为省级B类中专学校，获得教育部、省教育厅的充分认可，《发挥优势精准施策帮扶贫困县职业学校高质量发展》案例入选全国教育扶贫典型案例。

　　（曾青生 彭晓兰 陈丹羽 扈晓艳 刘赣华）