□ 熊 玫

　　绘本《太空一日》根据杨利伟自传《天地九重》改编。作品以图文结合的形式直观而有层次地展示了中国飞天第一人杨利伟从出发前准备，至返航安全着陆过程的所行、所思、所见和所闻。作为“给向往太空的孩子”的作品，《太空一日》展现了时空穿梭者的智慧与深情，也在艺术上探索了科普主题作品表现的新向度。

　　科普主题绘本毫无疑问要将先进的知识及鲜明的思想作为主要表现内容。纯客观的知识体系与生动的故事结合起来才能产生强烈的感染力。杨利伟本身就是一个非常具有吸引力的素材。然而，故事仅限于主体一人一天的事实，有可能削弱叙事的力度，作品对此进行了处理，将理性的知识与生动的形式结合，表现了中国科学家及杨利伟的从容和智慧，展示了中国科学必然走向辉煌的底气和力量。

　　作品以精确的时间点展开叙事。杨利伟太空飞行全程总计21小时23分。作品对将近一天时间内主体的行动进行全程动态跟踪。这一方面符合科学的探究精神，也表现了作品对于科学主题展示的细微周到。在以时间为纵轴全文展开的过程中，作者对时间的处理也有所不同，越是关键时间节点越进行精细到秒的关注，表现在文本中则是以各种独特的形式加以标记，同时在叙事及心理上将之落到实处。读者轻松被带入2003年那极具纪念意义的时空维度之中，紧跟杨利伟的步伐感受太空之旅，获得似真体验和强烈现场感。因而，在时空双向互动的情境中，作品创造了一个具有独特审美特质的可进入式区域，受众获得了满足感的同时，认知也获得提升。

　　作品在进行科普过程中，做到了以小见大，以一胜多。杨利伟作为中国航天科学家的代表，在探索太空过程中的所有行动，一方面代表了个人的水平与能力，背后更多凝聚的是中国科学家的集体汗水。杨利伟在太空中的综合表现，完美地显示了中国航天事业所取得的巨大成就。首次进入太空，面对所有能够预见的以及突发的状况，杨利伟均作出了完美的应对，从中折射的是其长期训练的程度，一切智慧必然产生于长期不懈的奋斗历程之中。在太空探索及返航过程中，杨利伟的个人心理建设、解决突发状况的沉着、良好的身体条件，这些综合素养保证了任务的圆满完成。作品一方面赞扬了英雄的智慧，一方面也启示着读者提高全面修养的重要性。

　　《太空一日》还以直接或间接的方式表达了对祖国的一片深情，道出了科学与祖国强大之间的关系。杨利伟出征至返回陆地全程牵动着全国人民的心，其代表的是中国在航天事业上迈出的一大步。进入太空之后，杨利伟进入了全新的观察宇宙的视角，地球和中国之美获得了更高的审美价值和情感价值，反映的是所有人血液中的家国情怀。绘本没有直接点题，却在无形之中培育了读者的价值观念。

　　《太空一日》还表现了自身独特的美学思想。首先，封面通过主人公的头像及眼神突出了人的智慧和坚定，这也是人类能够走向太空的精神特质所在。其次，作品通过一系列对比手法，从更高的视角开启了重新审视世界的切入点，如封面中“人之大”与“飞船之小”的对比就展现了人类不断前进过程中视野的拓展及自信的深层建构。杨利伟进入太空后，作品对于太空与地球不同颜色的描摹则暗示着人类对于生存家园的爱和眷恋。再次，作品通过虚实结合的方式，启迪着读者对于科学及生活世界的多角度思考。对于杨利伟飞入太空的诸多细节，作品进行了引人入胜的描述，但更多细节则需要读者通过自身去寻找和发现。青少年唯有不断探索，不断积累太空知识，才能获得更充足、更真切的感受。

　　总之，《太空一日》以杨利伟一天的太空之旅为叙述主线，既全面又有选择性地呈现了令无数太空探索者为之振奋的历史画面，作品呈现的表现力和冲击力将引领读者迈入科学探索的新境界。