“我去跳舞、我去练书法、我去打球、我去阅读室……”当放学铃声响起，宜春市袁州区金瑞镇中心小学的孩子们没有着急回家，而是高兴地穿梭于校园，参加课后社团活动。

　　自“双减”政策实施以来，该校因地制宜、因生施教，开展形式多样的社团及实践活动。面向全体学生的“基础性社团”，采用混龄编班和同龄编班相结合的形式，由本校教师负责组织，保证每天有活动，活动有特色，活动出成果，满足普遍性需求。面向特长学生的“特色俱乐部”，引进专业教师进行教学，为有特长、有意愿的学生提供个性化、深层次的辅导，保证专业水准、特色鲜明、多能多技，满足个性化培养需求。（花易钦）