本报全媒体记者 李 芳

　　化身为一名红军战士，和战友在百姓的帮助下一起搭浮桥，渡过于都河，踏上长征路……在江西理工大学的思政课堂上，同学们戴上VR眼镜“穿越”到革命战争年代，“亲眼见证”于都河畔下的军民鱼水情。

　　随着时代的发展，VR、AR、MR等新技术推动着思政课教学产生多样态。江西理工大学地处赣南苏区，该校积极利用本地红色资源，充分发挥学校虚拟现实专业的优势，打造了“VR+红色教育”教学研究基地。全力推进VR技术在教育领域的深度应用，开展思政虚拟仿真教学，让思政课教育教学摆脱“教室局限”和“教材局限”，用沉浸式、交互式、体验式的方式，搭建起理论与实践相结合、虚拟与现实相结合、善教与乐学相结合的思政立体课堂。

　　学校将大柏地伏击战、第三次反“围剿”、长征第一渡、一苏大、二苏大等发生在赣南苏区的革命历史事件，开发成VR项目，实现思政课场景的转型与升级。VR技术带来的逼真体验感，让学生们身临其境学习苏区历史，感悟苏区精神。“与传统教学方法相比，静态的文字变成了动态的历史场景，这种沉浸式上课方式不仅具有趣味性和互动性，而且让我们印象更加深刻。”学生们都认为这种创新的教学方法让课堂更加生动有趣，提高了学习效果。

　　“思政课不仅要‘走新’，更要‘走心’。我们通过打造数字化的思政育人模式，不仅带给学生身临其境的体验，更带给他们意犹未尽的感慨与思考。”该校马克思主义学院院长邓显超表示。

　　虚拟现实技术能够把一些复杂的概念可视化，从而提高对学生的吸引力。但是，线上教学方式无法取代线下教学方式，两者相结合才能做到“虚实结合、以虚补实”。

　　在江西理工大学，每年都要组织学生深入于都、瑞金等地开展“红色走读”活动，通过学习、参观、聆听红色故事，传承红色基因；坚持40多年开展由领导、教师、学生全员参与的红歌大合唱活动，歌颂和弘扬爱国主义精神。

　　学校还开展沉浸式“电影研学班”，用“电影+思政教育+艺术研学”的创新教育模式，通过深度体验情景剧“重回1921”，设置“情景艺术党课”“大学生微电影拍摄”等系列电影主题课程，让大学生在欣赏艺术、沉浸体验的过程中，感悟个人与历史的共鸣共振、个人与时代的行动思考、个人与未来的链接展望，并不断从党的百年奋斗史中，汲取智慧和力量，谱写无愧于新时代的青春篇章。