赵 璐

　　中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化蕴含的道德观念、哲学思想、民族精神、法治理论等内涵，是高校开展思政教育的宝贵资源。高校可从提升思政课教师中华优秀传统文化素养入手，创新传承优化教育内容供给、变革教育实践方法，在以文化人、以文育人中不断提升思政教育的实效。

　　提升思政课教师传统文化素养

　　办好思想政治理论课关键在教师，而教师的关键在于如何发挥自身的积极性、主动性、创造性。以中华优秀传统文化育人，对思政课教师而言，必须不断提升自我文化修养，努力成为中华优秀传统文化的传播者、践行者。

　　从高校层面看，高校应经常开展针对思政课教师的中华优秀传统文化培训，不断提升思政课教师的知识储备和转化能力。思政课教师关于中华优秀传统文化的知识储备，将直接影响思政课程的教学效果，决定着能否给予广大青年学生正确引领。其一，高校要鼓励思政课教师自觉学习中华优秀传统文化知识，加深文化底蕴，并积极开展学科间的交叉探索组织思政课教师进行有关中华优秀传统文化的培训。其二，高校要鼓励思政课教师带领青年大学生开展民族传统的相关活动。譬如，在课堂教学中通过播放视频，介绍我国不同民族的风俗传统，也可带领大学生以写春联等多种方式，到各地体验不同地区的民俗传统，从而提升思政教育的实效性。

　　从教师层面看，思政课教师应从培育时代新人的角度正视自身主导地位，将自身作为中华优秀传统文化的传承者、民族精神的弘扬者，积极参加高校组织的传统文化培训和研究活动。同时，在日常教育教学活动之余，思政课教师应密切与各类教育主体之间的联系，以多元协同、深入互动的方式丰富育人渠道，并从不同角度挖掘中华优秀传统文化的育人价值，并落实到教育科研实践等各个环节中。

　　优化思政教育内容供给

　　以中华优秀传统文化的创新传承优化思政教育实践，内容供给是重要组成部分。高校及思政课教师应深入挖掘、优化整合传统文化，建设传统文化育人资源库，实现传统文化资源的数字转换，不断结合文化育人相关案例，丰富思政教育的内容来源。

　　挖掘传统文化资源，丰富思政教育内容来源。高校及思政课教师应从传统文化创新传承角度出发，立足地方发展实际，从传统节日、风俗习惯、语言文字、优秀文艺作品中挖掘传统文化丰富资源，为思政教育提供丰富素材。为此，高校应重视与当地文化机构的合作，以馆校合作形式拓展学习范围，在思政课教师与文化机构负责人的互动协作中持续深入地挖掘传统文化资源。同时，带领大学生共同参与传统文化资源挖掘工作，发挥传统文化的熏陶作用，拉近大学生与思政教育之间的联系。例如，思政课教师应重视语言文字所蕴含的传统文化，通过各种相关专题教育带领大学生感悟各民族语言文字的发展历程、文化根脉，从当前对语言文字资源的保护中激发学生传承传统文化的自觉性；鼓励学生主动运用汉字、民族语言讲好中国故事，以语言文字的文化特色增强学生传承传统文化的使命感，厚植文化自信。

　　整合传统文化资源，建设传统文化资源库。针对丰富多样的传统文化资源，思政课教师需立足教学实际，优化整合传统文化资源。依托数字技术建设传统文化育人信息资源库，为思政教育提供内容支撑。为此，高校还应结合自身传统文化融入思政教育的实践现状，构建专属的传统文化育人资源库，持续优化内容供给。此外，在运用传统文化资源时，思政课教师应以生活化、情感化的话语向学生阐述传统文化深刻内涵、传达传统文化精神价值，通过讲好传统文化故事，将以文化人、以文育人融入思政教育。

　　创新思政教育实践方法

　　传统文化资源的数字化转型、资源库建设，皆离不开信息技术的支撑。当代大学生在互联网大环境中形成的个性化学习习惯，及其对网络信息的天然亲和力，传承中华优秀传统文化、优化思政教育实践，思政课教师还需要创新教育方法，实施契合当代大学生学情实际的教育实践。

　　搭建传统文化网络平台，创新思政教育实践。高校应借助信息技术搭建传统文化育人网络平台，在校园官方网站设置传统文化育人模块，包括文化研讨、名师讲堂等专题；借助微信公众号、官方微博、短视频账号等新媒体平台，定期推送以传统文化为主题的科普短文、短视频；借助慕课、雨课堂等在线课程平台，开设传统文化教育线上课程。通过此类网络平台，思政课教师可设计线上线下混合式教育实践，以合作探究、情景体验等方法，带领学生深入感知传统文化，在传统文化创新传承过程中不断优化大学生的学习体验。

　　开展传统文化社会实践，拓展以文化人范围。作为高校思政教育的重要组成部分，社会实践在以文化人中的作用不容忽视。思政课教师应带领大学生开展丰富多样的社会实践活动，以研学旅行等形式走进博物馆、纪念馆、民俗村，带领学生直观感知传统文化。同时，可组织传承传统文化、弘扬民族精神的志愿服务，带领学生走进社区、养老院等场所，以传统文化主题歌舞表演、主题演讲、尊老敬老服务等实践活动，以社会实践创新传承传统文化，培育大学生文化自信，为社会道德建设提供有益启发，不断创造属于这个时代的新的文化辉煌。

　　（作者系天津师范大学马克思主义学院博士生）