关育兵

　　在今天这个信息化时代，我们还需要提倡体力劳动和劳动教育吗？

　　“体力劳动永远不会过时”。日前，教育部教材局局长田慧生在回应《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》落实情况时表示。

　　体力劳动是劳动的基础。劳动创造世界，劳动创造财富，劳动创造辉煌，都要通过体力劳动才能实现。扮靓城市的环卫工人，风雪日头中奔波的外卖小哥，城市高楼大厦的建筑工人……他们仍主要是体力劳动的实践者。即便是数字经济、人工智能这些“高大上”的新型产业，同样离不开体力劳动者的支持。

　　需要直面的问题是，一段时间以来，劳动教育被弱化淡化。青少年学生不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象一定程度存在；很多家长生怕孩子累着苦着、耽误学习，将孩子排除在劳动之外；一些学校重智轻劳，忽视劳动观念和劳动习惯培养，劳动教育“口头上重视、课程上忽视”。

　　正因此，去年中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，随后教育部也出台了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，共同强调了一个观点，就是在劳动教育过程中，要以体力劳动为主，注重手脑结合。

　　劳动教育具体应该怎么做？重点要抓好体力劳动，让学生在劳动实践中出力流汗，真正形成对劳动的真情实感和正确认识。在学校教育中，要特别防止以智育替代劳动教育，而是应该以体力劳动为重点实施劳动教育。