□ 米丽宏

　　烂漫童年，天真岁月，离不开故事和童话的启蒙。故事里，应该有五彩斑斓，鸟语花香；应该有日月星辰，泥土气味。在自然中探索，在节令里穿行，会打开一个感知世界的新视角。

　　绘本《这就是二十四节气》，就是讲给孩子们的节气童话。

　　“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。” 在中国，二十四节气的背后，是一个多愁善感的诗性世界，是我们祖先体悟宇宙、亲近自然的曼妙智慧。

　　当下，随着社会的发展和转型，越来越多的孩子失去了与泥土接近的机会，跟大自然的关系正日益断裂。他们被禁锢在钢筋水泥房里，远离了春风秋月和草长莺飞，不近自然，不会观察。他们不知道春种夏长、秋收冬藏，不知道麦苗长什么样子，不知道一粒米变成餐桌上的白米饭，要经过多少人的手、经历多少工序。

　　这套绘本，可以带他们去感受大自然的奇妙和美好，弥补远离乡村田野的缺憾。

　　这套绘本的作者是一位长期从事教育工作的妈妈，她说，这本书的根本目的，并不是普及二十四节气原有的知识，而是让孩子们回归自然，听懂大自然的语言。书中按照二十四节气的时间顺序，以黄河中下游地区一个小村为例，讲述二十四节气的历史由来，以及它对我们当下生活的影响和启示。这套书分《春》《夏》《秋》《冬》4卷，每卷6个节气。故事以小女孩牙牙在爷爷家的经历为主线，同时分八大版块讲述与每个节气有关的天文、气象、物候、农事、民俗等知识，并辐射到南北不同地区，设计了记录节气变化的观察互动内容。每个节气还为孩子甄选出适合诵读记忆的节气诗词和谚语。孩子们既可以跟随牙牙的脚步，去看看何时种豆子，何时收麦子，何时摘西瓜，又可以参照知识版块图文并茂的演示，动手尝试各种好玩的手工技艺、传统游戏，从中体会古代劳动人民的智慧，发掘农耕文明留给我们的宝贵财富。

　　书中的牙牙，是作者高春香的女儿。她在乡下爷爷奶奶家，每天都有很多好玩的事做，有很多秘密等着她去发现。她跟着爷爷奶奶在田野里观察农作物的生长，体验二十四节气的变化，渐渐听懂了大自然的语言。雨水“柳发芽”，惊蛰“动物醒”，春分“燕归来”，白露“燕南去”……还有，清明踏青，冬至吃饺子，大雪堆雪人，吃时令菜等习俗，都充满了诗意，像童话一样美丽。

　　秋天到来的时候，牙牙画了一张秋天计划表，来记录瓜果生长的变化。她每天一起床就跑到葡萄架下，看青青的葡萄有没有长大一点；再跑去菜园里，看看向日葵有没有结籽。

　　立秋那天，牙牙奶奶在庭院里摆上一张桌子，采摘了好多新鲜成熟的瓜果，摆放在桌子上；奶奶还帮她摘了一朵大大的向日葵。她们点亮蜡烛，仰望星空，向天上的织女祈求智慧和手艺。

　　冬至呢，书中说，它是二十四节气中最早制定出的一个节气，很多地方在冬至日有祭祖的习惯。它也是北半球一年里日照时间最短的一天。书中设计了温度计的图画，可以用画笔在温度计上记录这天的气温变化。年龄稍大点的孩子，可以比照书里的天象介绍，夜观北斗七星斗柄的指向，或者欣赏杜甫的古诗《小至》——天时人事日相催，冬至阳生春又来。

　　冬至民谚，也是很有意思的。比如冬至三候：一候，蚯蚓结；二候，麋鹿解；三候，水泉动。其中，“麋鹿解”说的是每年冬至前后，麋鹿的角会自然脱落，要到第二年夏天才会长出新角。

　　那么，“古人如何确立二十四节气”呢？“太阳黄经度数、地球太阳位置与节气的关系”有什么奥妙？孩子们在绘本的阅读中，会得到明晰的解答。节气确立的背后，有三种依据：寒暑温度变化、降水量不同和感应时节的物候劳作。如“立”表明的四季之始，“二分”的昼夜平分，“二至”的典型极致。“暑”与“寒”对应温度变幻的细腻感知，“雨、露、霜、雪”是对降水量及形态的微妙描述，更有“惊、清、满、芒”遵循物候而作的智慧。

　　我们需要做的是，陪着孩子，去观察第一声雷在哪个节气响起，第一道彩虹在哪个节气出现，什么节气露水产生，什么节气雪花飘落……甚至，可以尝试制作一个圭表测量日影，了解一年中太阳变化、物体影子长短与节气的关系。

　　手捧绘本品读节气，你会觉得，不论大人还是儿童，我们都是大自然的孩子。