刘海燕 王 林

　　作为一名区级责任督学，笔者在对乡镇幼儿园进行常规督导时发现，乡镇幼儿园及家长更为关注的是孩子认识了几个字、会背几首诗、会算多少以内的加减法，而对教研活动、游戏活动不够重视。学前教育“小学化”，不符合教育规律。

　　怎样办好学前教育？笔者组织本园党员干部、教师下乡调研，提出凝聚城区园所优质教育资源，全力打造“党建+牵手学前”品牌。一方面采用传帮带、送教下乡、现场观摩、跟岗学习等方式，坚决纠正“小学化”倾向。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，将城区的办园理念以及优质资源，不断向乡镇幼儿园辐射，帮助乡镇幼儿园树立正确的学前教育理念。另一方面加强科学幼小衔接宣传，利用家长开放日邀请家长入园参与游戏活动，让家长看见在游戏中发光的幼儿。两年来，“党建+牵手学前”在吉安市青原区各乡镇遍地开花，既解决了教师“理念不新、目标不明、业务不精”的困惑，也缓解了家长“孩子不能输在起跑线上”的焦虑。

　　如何履行区级责任督学的义务和责任？笔者认为，一是强学习、明政策、指方向。要时刻关注学前教育新政策新动向，理解国家对学前教育变革的方针，牢牢把握学前教育正确发展方向，遵循学前教育规律，坚决拒绝“小学化”。二是深调查、清思路、搭平台。只有全面了解实际情况，才能提出有针对性的建议，为其发展搭建平台、明晰举措，进而帮助乡镇幼儿园规范办园。三是巧督促、细指导、暖服务。“鸡蛋从外面打破的是食物,从里面打破的却是生命。人生从外打破是压力，从内打破是成长。”应从幼儿园发展的需要出发，给予幼儿园变革的内生动力，真心实意为幼儿园服务。

　　巧借督导驱内力，且引东风拂乡村。与时俱进履行好职责，继续探索更多的督导策略，助推乡镇幼儿园高质量发展。

　　（作者单位：吉安市青原区幼儿园）