本报鹰潭讯 （全媒体记者周桐）优先保障交流轮岗教师的各种待遇；单列32个名额专门用于交流轮岗教师职称评聘；交流轮岗教师优先享受晋升高一级岗位工资……今年以来，鹰潭市月湖区抢抓鹰潭全域列入国家城乡融合发展试验区的契机，推进教师“县管校聘”改革，进一步优化区域内教师资源配置，提升校际均衡发展水平，教育高质量发展呈现良好态势。目前，该区202名教师参与改革，36名教师岗位发生变化。

　　“县管校聘”就是将教师的人事关系归于县级教育管理部门直接管理，再由学校根据需要自主聘任，教师从过去属于某学校的“学校人”，变为县域范围内义务教育系统的“系统人”，破除教师交流轮岗中的障碍。

　　因地制宜定方案。月湖区将教师“县管校聘”列入区重点改革事项，给教育部门增加了8个事业编制，并遴选了一批专职人员，专门负责“县管校聘”管理体制改革及组建教育联合体等相关事宜。同时，结合教育现状，广泛征求学校领导、中层干部、一线教师意见。经过多次反复商讨，出台一系列符合实际的创新性举措。今年以来，先后出台了《月湖区义务教育学校教师“县管校聘”岗位管理体制改革实施办法》《月湖区关于深入推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案》等文件，使教育改革有章可循、有据可依。

　　摸清底数促发展。月湖区中小学有在编教师786名，其中202名教师符合交流轮岗条件。该区坚持有序、主动原则，按照先校级领导、后一般教师的办法，推动城乡教师交流轮岗。同时，在推进“县管校聘”改革中，优先保障教师各种待遇，增强教师的职业幸福感。优先确保交流轮岗教师的各种待遇，尤其向交流到农村的教师倾斜，并额外按照教师总数3%增加学校高级岗位职数，单列32个名额专门用于交流轮岗教师职称评聘。截至目前，月湖区城区学校校长、副校长交流轮岗工作全面完成，涉及交流（提任）校长（副校长）人员共29名，其中校长在同一学校任职满六年的全部实现交流轮岗，择优安排了36名校长、教师交流，其中12名区级及以上骨干教师均到薄弱学校任教。