2019年，鹰潭市余江区荣获全省“推进义务教育均衡发展积极贡献单位”称号；2021年，被列为全省首批迎接国家义务教育优质均衡发展督导评估县（市、区）；今年4月，被列为全国首批义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）……近年来，余江区抢抓鹰潭市全域列入国家城乡融合发展试验区的契机，牢固树立“小财政办大教育”的办学思想，积极探索“1+N”强校带弱校的联盟办学模式，纵深推进义务教育优质均衡发展，让余江教育实现了高质量跨越式发展。

　　联盟办学，就是以县域优质教育资源为依托，推行“优质学校+薄弱学校”联盟，分别由一所优质学校牵头，集聚N所相对薄弱学校为成员学校，联盟内各成员学校法人、校名和行政隶属关系不变，保持人、财、物相对独立，通过以强带弱的方式促进城乡教育均衡发展。据统计，该区自2017年推行联盟办学以来，每年都有约5%左右的学生回流到农村学校。

　　联盟办学促均衡

　　教育事业是国之大计，是功在当代、利在千秋的大事。

　　12月14日，上午10时许，下课铃声响起，余江三中七（1）班的学生们并没有争相涌出教室，而是三五成群，围坐在一起，有的在相互提问背诵课文，有的在一起讨论数学习题，还有的在相互练习英语口语对话……浓厚的学习氛围扑面而来。该校老师都欣慰地表示：“联盟办学使孩子们发生了太大的变化，我们所有的辛苦也都值了！”

　　为化解余江实验初中大校额，促进余江教育优质均衡发展，去年8月，余江实验初中与余江三中开展了联盟办学，开启了以强带弱的教育教学新探索。经过一年多的有益探索，余江三中以联盟办学为契机，立足当前的优势与不足，全方位、多举措推进学校管理体系和管理能力现代化，并建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制；同时，在联盟办学的带动下，余江实验初中大校额、大班额的现状得到全面改善。

　　教师是立教之本，兴教之源。联盟办学可助力学校打造一流的教师队伍。目前，在联盟办学的带动下，已有22名实验初中的骨干教师选派到余江三中形成名师班底，并有11名江西师范大学优秀免费师范生、15名骨干教师到余江三中任教；余江三中现有江西省骨干教师1人，鹰潭市骨干教师6人，余江区骨干教师25人，研究生学历3人。在联盟办学的促进下，余江三中打造了一支具有现代教育理念的高素质创新型教师队伍。余江三中校长左小会表示，联盟办学适应了时代发展的需求，提高了教师专业技能发展，同时学习和借鉴先进的教育教学经验，分享名校的教育资源，全面促进了教育的均衡发展。在余江区委、区政府的高度重视下，余江三中正准备扩建4200平方米的室内运动场，到时学校环境更美了，老师会更舒心，学生会更安心……　　

　　余江三中只是该区全力推进联盟办学的一个缩影。近年来，余江区坚持实施教育优先发展战略，把“创建全国义务教育优质均衡发展区”作为重点工作任务，建立了教育经费增长机制，开展了 “教育联盟”“县管校聘”“交流轮岗”等系列改革，充分激发了教育发展的新活力。据统计，2017年，该区一般公共预算教育经费为3.91亿元，2021年为6.91亿元，年均增长15.35％。

　　深度融合焕生机

　　为了实现联盟学校的深度融合，余江区教体局出台意见，推进校长、教师交流轮岗，引导城镇优秀校长、骨干教师向乡村薄弱学校流动，选派城区学校优秀教师到农村薄弱学校支教，乡镇中学选派人员进城跟岗学习。据统计，2018—2021学年共计交流轮岗536人，其中骨干教师交流占30%。常态化交流轮岗盘活了教师资源，促进了农村学校教育教学质量的提升，有力推动城乡教育均衡发展。

　　通过联盟办学，为乡村中学插上腾飞的翅膀，潢溪中学的蝶变，便是一个生动的例子。1953年潢溪中学创办，曾经有过辉煌历史，但随着学生大量入城，逐渐衰落。2017年，全校学生由辉煌时的1000多人跌至200余人，而且学校教学楼陈旧，校园内道路坑洼不平。为重新焕发潢溪中学的生机，2018年通过联盟办学，成立余江区实验初中潢溪校区，把区实验初中优秀干部直接提拔为潢溪中学校长，并从区实验初中选配了7名市级以上的学科带头人，以教师轮岗交流的形式来到潢溪中学，短时间内整体提升了教师的教学水平，学校的教学质量走出了低谷，2018年秋季开学时，该校学生人数升至557人，目前已达700余人。如今的潢溪中学，校园内绿树成荫，鸟语花香，道路整洁，环境优雅；同时，该校还新建了综合楼、食堂、两栋学生宿舍、塑胶运动场等，按标准配齐各功能室，学生宿舍还装了空调和热水器。随着联盟办学的深度融合，该校的教学质量正逐年提升，优质生源也正在持续回流。为此，潢溪中学师生自豪地说：“名校就在家门口，求学不必走远路，农村孩子可以享受城镇一样的优质教育。”

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。余江区委、区政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把教育作为发展大计来抓，推出“大规划、大投入、大招聘”的硬核举措，积极实施“大引领、大培训、大阅读、大教研、大体艺、大劳动、大建设、大提升”八大行动，让余江教育在短时期内发生翻天覆地的变化。目前，该区确立了9个教育联合体，联盟学校涵盖所有义务教育学校，通过积极推行以“强校带弱校”的区域集团化联盟办学模式，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，做到教学计划安排同步、教学活动管理同步、教师教研培训同步、学生课外实践活动同步、教育质量考核同步，实现了优质教育资源共享，进一步提高薄弱学校的办学水平和教学质量，促进城乡义务教育一体化发展。

　　易要荣/文 （图片由余江区教体局提供）