● 本报全媒体评论员 ●

　　开展主题教育的方式方法直接影响效果。不划阶段、不分环节，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，是扎实开展主题教育的科学有效机制。掌握好、运用好这一科学方法，对于提高主题教育质量、提升集中教育的整体成效具有重要意义。

　　理论学习是根本，调查研究是途径，推动发展是目的，检视整改是关键，四者环环相扣、相互促进，构成有机整体。在具体推进过程中，四项重点措施各有侧重、各有使命，这就决定了推进第二批主题教育既要增强系统观念和整体意识，又不能平均用力、撒胡椒粉，更不能简单硬性地规定先后顺序、高低层次和时限节点。要打通内在联系，坚持边学习、边调研、边检视、边整改，把每项工作措施、每项具体任务有机融合起来、相互贯通起来，才能真正推动主题教育取得实质性成效。

　　理论是行动的先导。要把“学思想”作为首要任务贯穿主题教育始终，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导广大党员干部从思想上正本清源、固本培元，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要充分发挥江西得天独厚的红色资源优势，教育引导广大党员干部深刻感悟初心使命和信仰力量，自觉以先烈先辈为镜，经常对标对表，及时校正偏差，确保任何时候任何情况下都不掉队、不偏向、不走样，让革命老区对党绝对忠诚的红色基因代代相传。

　　调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。扎实做好调查研究，对学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，以及运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律具有重要意义。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述，大力弘扬寻乌调查唯实求真精神，不断提升调查研究的实效，以高质量的调查研究推动主题教育走深走实。

　　理论学习、调查研究、检视整改，最终都是为了解决发展难题。立足江西，要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，与深化落实习近平总书记考察江西时的重要讲话精神、对江西工作的重要要求结合起来，聚焦“走在前、勇争先、善作为”的标准和要求，打造“三大高地”、实施“五大战略”，扎扎实实把江西的事情办好，一步一个脚印把习近平总书记为江西擘画的蓝图变为美好现实。

　　目标是指南针，问题是突破口。深挖突出问题，深刻反思剖析，才能让理论学习、调查研究、推动发展更有针对性。检视问题要采取自己找、群众提、集体议、上级点等方式，一条一条列出问题；整改落实要从一开始就改起来，明确具体措施、整改时限、责任分工，确保整改到位。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，确保主题教育常态长效。