■ 李 芳

　　在近期结束的第一届全国学生（青年）运动会上，校园组8300余名运动员在10个大项370个小项中取得优异成绩。校园组有30个代表团获得了金牌，该组所有代表团均获得了奖牌，47人21队106次打破42项赛会纪录，一批中学生运动员展现了出色的竞技水平。除了竞技体育的蓬勃发展，开学以来，各校根据实际情况开展“体育大课间活动”“冬季学生长跑活动”“体育社团活动”等形式多样的阳光体育活动，保证学生每天1小时锻炼时间，有利于增强中小学生身体素质，让校园更加生机勃勃。

　　党的二十大报告提出，“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”。体育作为教育的一种重要形式，对促进学生的全面发展具有重要影响。开展校园体育是落实立德树人根本任务、大力发展素质教育、贯彻德智体美劳全面发展育人方针的重要载体，也是培养青少年强健体魄、健康心理和坚毅品质的重要阵地。

　　1917年，毛泽东同志在《体育之研究》一文中就提出这样的主张：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”青年之身体健康乃国之富强基石，保障高质量的学校体育教育是重中之重。让青少年爱上体育的前提，是帮助他们找到适合自己的运动项目，引导他们充分参与运动。然而，每一个孩子的身体条件、兴趣爱好各有不同，整齐划一、内容单一的体育课和体育活动显然满足不了他们的需求，这就要求相关部门丰富完善学校体育内容，保证充足的体育活动时间。2021年，江西省出台了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》，明确要求增加户外体育活动时间，确保学生每天在校内、校外各参加1小时以上体育锻炼。此外，要求广泛开展普及性体育活动和体育竞赛，建立常态化的校园体育竞赛机制，推动学生积极参与课余体育训练和体育竞赛，实现“人人在运动，人人要运动”。这些重要举措为引导青少年爱上体育运动提供了良好条件。

　　要让学校体育课和体育活动百花齐放，广泛开展校园篮球、排球、武术等体育活动和具有地方特色、民族特色的运动项目，不断改善学校体育办学条件，吸引孩子亲近体育、参与体育，从而爱上体育。要吸纳更多专业体育人才投身教学行列，用他们的专业知识为孩子们带来高质量的体育课，进一步提升体育课的专业性、趣味性和多样性，让越来越多的孩子从体育运动中享受乐趣。

　　学校、家长和社会要扭转“体育课是副课”等短视化、功利化的心理，正视体育课程和体育活动在学生成长过程中的重要地位，切实保障“开齐开足体育课”“帮助学生掌握1到2项运动技能”等措施的落实，重视培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，关注其心理、人格、意志品质的培养，鼓励他们走出教室、走出房间，多参与体育运动，养成终身运动的好习惯。

　　总之，体育教育的目的是提升学生体质健康水平，培养他们的团队协作能力和沟通能力。我们乐见青少年在绿茵场上奔跑追逐、篮球赛上挥汗如雨、课间操场上生龙活虎、体育赛场上争金夺银……期望社会各界都能注重体育在教育过程中的地位和作用，使每一个孩子都能实现德智体美劳全面发展，让体育运动的热潮涌动校园。