武汉大学马克思主义学院教授  丁俊萍

　　思想建党、政治建军是古田会议确立的重大原则，党性教育是思想建党、政治建军的核心内容。长征时期在党员干部和红军将士中进行党性教育是这一时期思想建党、政治建军的主体内容。长征途中，如何战胜各种难以想象的艰难险阻，如何应对来自各方面的风险挑战，如何维护全党和全军的团结统一，是对各级党组织和党员干部党性的严峻考验，凸显了长征途中加强党性教育的必要性和紧迫性。

　　长征时期党性教育内含政治教育、阶级立场教育、纪律教育、理论教育、革命英雄主义教育等。一是政治教育。长征途中的政治教育与党和红军重大行动紧密相连。比如，为落实从湘西向贵州转兵的战略方针，黎平会议上提出“书记处应会同政治部进行加强的政治工作，以保证本决定及军事作战部署之实现”；红军进入西南少数民族地区后，明确提出“绝对不准对少数民族群众有任何的骚扰，严禁将少数民族中的富裕分子当土豪打”，应尊重其风俗习惯；等等。二是阶级立场教育。长征途中时常可见的标语“共产党是无产阶级的政党”“我们是无产阶级的军队”等，彰显了党和红军的阶级立场和政治属性。三是纪律教育。长征途中，红军日常的纪律教育始终坚持，“每个红军战士都知道三大纪律和八项注意”。党和红军几乎在每一次重大行动之前，都会集中进行纪律教育。四是理论教育。长征途中的理论教育十分注意与实践相结合。如针对党和红军活跃于少数民族地区这一实际，党中央强调学习马克思列宁斯大林关于民族问题的理论与方法“是目前我们全党的迫切任务”。五是革命英雄主义教育。中国共产党领导的红军队伍中，个个都是英雄汉，千锤百炼不怕难，这与党和红军中进行革命英雄主义教育是分不开的。正是因为有了革命英雄主义教育和激励，红军不仅取得了长征的胜利，而且将自身锻造成一支所向披靡、一往无前的英雄部队。

　　长征时期党性教育启示我们：党性教育的核心是培养对党忠诚的意识，坚定理想信念，这是激励广大党员干部踔厉奋发实现各个时期党的政治目标的强大精神动力。党性教育生效的前提是调动全体党员干部积极性，进而激发全党的生机活力，创造性地完成党的各项工作。党性教育的关键是直面问题，正确解决矛盾和问题，维护全党团结统一。党性教育成效检验的标准是推进党的中心工作，使党性教育赋能党的事业，成为推进工作发展的动力。

　　长征这部伟大的史诗已载入历史，长征精神将继续激励着我们在新的长征路上前进，长征中的党性教育经验也必将成为我们在新时代新征程加强党性教育、全面从严治党、勇于自我革命的宝贵资源。