刘亚辉
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视知识产权保护工作，并把知识产权保护工作摆在重要位置，我国知识产权事业发展取得显著成效，走出了一条中国特色的知识产权事业发展之路。创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。知识产权是科技成果的“护身符”，知识产权教育应与科技创新实践活动同频共振。高校是科技成果产出和知识产权保护的主体之一，而高校研究生是科技创新实践活动中富有活力和想法的群体，是高校学生中的优秀群体，也是研究生导师在科技创新和知识产权保护中的助手，越来越成为科技创新的重要力量。因此，高质量开展高校研究生知识产权普及教育，对激发研究生科技创新动力活力，进一步提高科技成果的知识产权保护质量，促进知识产权转化运用意义重大。
增强教育意识
推进高校知识产权普及教育深入落实
思想是行动的先导，只有教育主体有知识产权意识，才会重视知识产权普及教育，并在教育中深入落实。增强教育主体的知识产权意识，应采取自上而下的方式。当下，国家知识产权战略中，知识产权普及教育的目标已明确，如何具体深入落实需要各教育主体因时而变、随事而制。各地知识产权主管部门在谋划部署知识产权普及教育工作时，理应将高校纳入其中，加大经费投入，强化对高校研究生的知识产权普及教育力度，促进高校知识产权创造、运用、保护和管理工作迈上新台阶。教育主管部门在对高校进行评估时，也应将知识产权普及教育纳入评估体系，进一步健全知识产权工作管理机制，切实提高知识产权工作地位。与此同时，各高校应增强教育意识，通过大力开展知识产权网络公开课程建设，在通识课、公共选修课等相关课程中增加知识产权方面内容等措施，推进高校知识产权普及教育深入落实。
创新教育方式
提高高校知识产权普及教育覆盖率
从现实看，我国高校知识产权教育分为专业教育和普及教育两种，主要面向的是高校法学和知识产权专业学生。因此，知识产权的教育覆盖率并不高，难以达到知识产权普及教育的要求。对此，可将知识产权普及教育作为研究生通识教育，纳入研究生培养体系和教学大纲。例如，可在高校研究生（一年级）中开设《专利申请实务》公共选修课程，由高校研究生培养部门统一管理与排课，规定课时和学分，编制公选课教学大纲和设置课程教学内容等，以打破专业人才教育的人数限制，大大提高高校研究生知识产权普及教育的覆盖面。同时，鼓励高校整合优质教学资源，为研究生群体开展系统化、规范化的培训活动，并进一步扩大培训覆盖面，以提升教育质量。
创新教学模式
激活高校研究生知识产权学习动力
高校是人才培养和普及教育的主要基地，应承担知识产权普及教育的责任，除对法学等专业人才开展教育外，尤其要对高校研究生开展知识产权普及教育，营造有利于推进知识产权工作的良好氛围，着力形成尊重知识、崇尚创新、诚信守法的舆论导向。国家早在2008年《国家知识产权战略纲要》和2012年《国家知识产权战略实施推进计划》中提出，要广泛开展知识产权普及型教育和引导高校开设知识产权相关领域的辅修课程等，但部分高校以讲座或报告的形式开展普及教育效果并不理想。知识产权运用能力的培养是新时代下高校研究生培养中不可或缺的内容，为确保普及教育效果，建议高校采用线下授课模式开展知识产权普及教育，每学期开设4个班左右，每班人数控制在100人以内。同时，积极推进知识产权网络课程建设，支持建设一批围绕知识产权的省级在线开放课程和高校重点教材建设，以提升研究生的知识产权素养。
优化师资队伍
强化高校知识产权普及教育师资力量
高质量开展高校研究生知识产权普及教育的关键因素是强大的师资队伍。高校要解决知识产权普及教育师资的匮乏现状，用好校外兼职师资，打破校内专业教师授课的固定模式，积极聘用知识产权事务所（公司）的专利代理师和国家知识产权局专利局专利审查协作中心或地方知识产权保护中心的审查员等具有丰富知识产权实践经验的专业人员，构建“校内专业教师+知识产权代理机构专业人员+审查机构专家”的搭档授课模式，以弥补师资力量不足的缺陷，更好地满足教学实际需求及达到预期目标。
增加实践环节
增强高校知识产权普及教育教学效果
为提高高校研究生的专利撰写实践能力，应在知识产权普及教育中增加实践教学环节，实现理论与实践并重，从而增强高校知识产权普及教育教学效果。如开展专利申请文件撰写训练、竞赛和案例教学等，通过理论与实践的双重锻炼，使高校研究生掌握专利申请实务的一般原则、基本技巧和知识产权维护、交易的方法，提高其实践能力、创新能力，强化知识产权创造、保护、运用，以培养高层次创新型复合人才。
新时代背景下，知识产权作为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素的作用更加凸显，因此，在高校研究生群体中高质量开展知识产权普及教育，切实打通知识产权转化运用的“最后一公里”，势在必行、刻不容缓。
作者系长沙理工大学副教授、副研究员；湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙理工大学基地特约研究员。
【基金项目】本文系湖南省市场监督管理局2024年市场监督管理专项（知识产权）项目（软课题研究）“高校研究生知识产权普及教育研究”（项目编号：2024F008K）研究成果。
