吴 雯 蔡 婕
作为全省应用型高校建设联盟牵头单位，九江学院深入贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和江西省《关于进一步加强高水平应用型普通本科高校建设的实施意见》要求，持续深化科研管理体制机制创新，推动科研管理工作实现“三个转变”，加快推进区域性高水平应用型大学建设，积极服务区域经济社会高质量发展。2022年，学校获批江西省重点研发项目3项，九江市“揭榜挂帅”项目3项，获批江西省高校科技成果转化和技术转移基地和江西省创业孵化示范基地。
导 向
“求真”向“求用”转变
九江学院积极推动科研工作面向服务地方社会经济建设主战场，科研工作导向从“求真”向“求用”转变。
学校充分发挥学科门类齐全优势，聚焦江西省重点产业和九江市“十大千亿产业”集群需求，找准科研服务江西和九江产业的发力点，形成学校科研提升与地方产业升级“同向同行、同频共振”效应。大力推动政校企共建科技成果转化中心和创新研究院（中心），先后成立博正创新产业研究院、星火有机硅产业研究中心、江西乡村振兴研究院、江西油茶研究中心、江西长江经济带研究院、数字经济研究院和庐山发展战略研究院7个具有显著区域特色的应用创新平台。建立高水平论文、高等级项目、高质量社会服务“三位一体”人才库，以高水平科研人才带动青年博士、副教授等教师，以高水平成果激发全校教师主动融入地方产业发展、主动服务地方经济社会高质量发展，逐步凝练应用型科研人才团队。目前，学校已建立以化工、生物、医学、材料、机械、电子信息、工商管理、中国语言文学等学科为主的应用型科研团队；积极推进“百博挂百企”等工程，鼓励科研人才“走园入企”，了解企业需求，解决企业难题，搭建广泛的校企合作、校地合作平台；出台系列应用型导向政策措施，将应用型科研成果纳入学校重大成果和贡献奖励办法，鼓励教师主动寻求理论研究向应用研究的转型转变；扎实推进面向特色农业的科技小院建设，与企业合作建设的4家市级科技小院，年度考核优良率达100%，其中与江西弘盛药业有限公司共建的弘盛药业科技小院全市排名第一；以科技工作巩固脱贫成果，推进乡村振兴事业，助力乡村振兴工作由“输血型”向“造血型”转变。学校对口帮扶的武宁县官莲乡东山村实现从省级贫困村到全国脱贫攻坚先进集体、全国文明村镇、全国乡村治理示范村的华丽转身。
模 式
“单兵作战”向“兵团攻坚”转变
针对应用型科学研究多学科交叉、多领域融合、多主体协同的特点，学校突出应用驱动、任务驱动，积极组建应用型科研团队集中攻关，抢抓高校应用型改革的发展机遇，科研工作模式从“单兵作战”向“兵团攻坚”转变。
根据江西和九江及周边地区核心产业需求，加强应用型学科交叉顶层设计，明确有机硅产业、油茶产业等科技创新主攻方向。积极鼓励学校各级各类科研平台应用转型，细化各类平台考核指标，明确将“校政企融合与合作”纳入平台考核体系，并与平台经费及人员薪资挂钩。鼓励二级学院与企业联合共建现代产业学院，实现学校人才智力优势与企业产业需求无缝衔接，共同发展。学校已布局成立有机硅新材料、现代文旅、智能制造和电子信息4个现代产业学院，其中有机硅新材料入选江西省首批省级现代产业学院。积极探索多元化教学科研实践平台，持续深化“产学研赛创”教育教学改革，实现校企资源的有机结合和优化配置，提升学校的教育教学水平和人才培养质量。建设创新创业实习、实践基地25所，通过产教融合培养，在校大学生创业项目达70项。获46项教育部产学合作协同育人项目立项，在江西省高校中排名第5。获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛国家级铜奖2项，位居江西省应用型本科高校第一。
保 障
“碎片化服务”向“一站式服务”转变
让科技工作者心无旁骛、潜心科研是科研管理服务的根本宗旨，学校积极转变观念，从科研选题、成果培育、成果转化、迭代应用等方面，为科研工作者提供全方位服务保障，科研工作保障实现从“碎片化服务”向“一站式服务”转变。
学校教师深入九江地区行业、企业，在企业需求中找项目，在生产一线选课题，持续拓展教师科研选题来源。学校拨出专门经费，设立应用创新专项计划，为具有显著应用潜力的科研创新项目提供资金支持。设立科技成果转化专门机构，制定并完善《教师双向兼职取酬的管理办法》《教师、学生知识产权成果作价入股企业的管理办法》等科技成果转化相关制度，充分利用政府部门、学校大学科技园、中介机构等平台，积极帮助教师科研成果应用落地。加大成果转化奖励力度，进一步激发广大教师加强应用型研究的积极性和创造性。学校充分整合校内资源与校外资源，将学校综合智力资源优势与社会优势资源有机结合，为应用型科研主体建设搭建舞台、提供平台，构建以“学校大学科技园、大学生创新创业园和九江市产业园”为主体的“三园一体”的应用型科研主体建设模式，为应用型成果培育、科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养等提供体系化支撑。
