本报讯 （全媒体记者李芳）基础教育是国民教育体系的基石。日前，省教育厅会同省发改委、省财政厅联合下发了《江西省基础教育扩优提质行动实施方案》（下文简称《扩优提质实施方案》），提出加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。

　　《扩优提质实施方案》提出的目标是：到2027年，基本建立符合省情的城乡中小学幼儿园学位供给调整机制，健全优质教育资源扩充机制，基本形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局。公办幼儿园在园幼儿占比达到60%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到93%以上；力争全省40%的县（市、区）义务教育优质均衡发展达到国家督导评估标准；高中阶段毛入学率达到94.5%；全省适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上；德智体美劳育人体系更加完善，学校家庭社会协同育人机制更加健全。

　　《扩优提质实施方案》将通过学前教育普惠保障行动、义务教育强校提质行动、普通高中内涵建设行动、特殊教育学生关爱行动、素质教育提升行动、高素质教师队伍建设行动、数字化战略行动、基础教育综合改革攻坚行动等8项具体行动、26项重点任务，切实办好更加公平、更高质量的基础教育。

　　例如，学前教育普惠保障行动主要解决保障机制不健全、优质普惠性资源不足问题。着力优化普惠性资源结构，稳步增加公办学位供给；加强民办幼儿园收费监管；加强镇村幼儿园一体化发展，提升保育教育质量。

　　义务教育强校提质行动主要解决优质教育资源总量不足、城乡校际差距大问题。优化县域义务教育资源配置，推进优质学校挖潜扩容；促进新优质学校成长，大力加强城乡学校共同体建设，健全优质均衡推进机制。

　　普通高中内涵建设行动主要解决多样化有特色发展不充分、部分县级高中办学水平不高问题。通过“新建一批”优质普通高中，“帮扶一批”薄弱县级高中，“提升一批”特色办学试点学校，“扩容一批”优质普通高中，整体推进普通高中优质特色发展。

　　特殊教育学生关爱行动主要解决资源不足、适宜性不强问题。着力扩大特殊教育资源供给，推动特殊教育和普通教育、职业教育、医疗康复等相结合，加强融合教育资源共享建设。