王海波

　　医疗服务、科研能力、教学水平是衡量一家医院综合实力的三个重要指标，医疗服务代表现在，科研能力预示着明天，教学水平象征着未来。近年来，景德镇市第二人民医院坚持以人民健康为中心，推动“医教研”并驾齐驱，协同发展，翻开了高质量发展的新篇章。

　　医疗实力凸显

　　全国三级公立医院绩效考核，被誉为全国公立医院“国考”，是检验医疗综合能力和水平的“金标准”“指挥棒”和“风向标”，充分彰显各家医院的硬核实力。

　　近年来，景德镇市第二人民医院高度注重医疗质量、运营效率、持续发展、满意度评价四个维度的提高改进。在2022年度三级公立医院绩效考核中，该院在全国1415家三级公立医院（综合医院类）中位列第560名，较2021年跃升95名，评为“B+”等级，在江西省三级综合医院排名第12名、景德镇市第一名，实现“国考”成绩排名连续5年稳步跃升，因此被评为江西省“推动公立医院高质量发展示范医院”。

　　“近五年，我院各项工作都呈现进位赶超之势，在全市乃至全省各种评比、竞赛中取得佳绩，这和医院浓厚的比学赶超氛围，医护人员求上进、好钻研、肯吃苦、勇攀登的精神面貌分不开。”景德镇市第二人民医院党委书记张将说。

　　该院学科建设成绩也是有目共睹，2023年12月，省卫健委公布了2023-2025年第一批省级临床重点专科建设项目名单，景德镇有5个省级临床重点专科建设项目，其中该院独占4个，分别为呼吸与危重症医学科、肿瘤科、重症医学科、骨科。

　　教学水平提升

　　医院持续发展，核心就是“医教研”协同发展和创新。该院是国家级住院医师规范化培训基地，赣南医科大学附属景德镇医院，抚州医学院、南昌大学医学部、九江学院医学部实习基地。在医教协同上，该院依托附属医院平台，与赣南医科大学、抚州医学院等院校合作，推动学科建设和业务发展实现优势互补。同时，创新医学人才培养模式，协同构建“院校本科理论教学+专业硕士培养”教育培养体系，形成从本科教育到实习、规培、研究生教育全链条的教学模式。

　　该院高度重视教学工作，在人财物上予以大力支持，同时注重教师队伍培养，组建了30多人的教师队伍，培育了一批金牌老师，践行“早临床、多临床、反复临床”医学教育新理念，教学质量受到医学院校及广大学生的高度认可和好评。

　　“提高医疗质量的关键是要规范医疗行为，而教学工作是规范医疗行为最好的抓手。医生参与教学工作，就必须反复研读教材、指南，这一过程就在反复强化并规范自身的医疗行为。”张将说，在教育学生的同时，医生通过备课、授课等方式，不断提升自身理论水平，促进教学相长。

　　科研能力飞跃

　　教学工作还可以提升医生科研思维能力，促进临床科研工作。近年来，该院科研工作结出硕果，完成国家科技重大项目成果运用（03专项）1项，省、市级科研项目61项，以第一作者身份发表SCI论文、中文核心期刊论文32篇，申报实用新型专利、软件著作权和企业标准42项，新增4个市级重点实验室和4个临床医学研究中心，在景德镇市医疗机构中独占鳌头。

　　今年1月27日，该院青年医师杨卫生、彭靓的文章以临床医学影像形式发表在全球顶级医学期刊《新英格兰医学杂志》，这是瓷都医学界首次在世界顶级医学杂志发出自己的声音，意味着景德镇的医生能与该领域的科学家就相关临床和学术问题展开讨论和对话。

　　成绩的取得除了“医教研”高效协同，更源于医院高度重视人才队伍建设，该院在人才引进、进修、培养上出台了系列引才育才举措，开通绿色通道引进一批博士、学科带头人等高素质人才，激发医院高质量发展活水。