本报记者 蔡颖辉 文/图

　　“双减”政策实施以来，记者走访南昌市西湖区部分学校发现，学生的功课负担减轻了、喜爱的实践类作业增加了，以素质教育为主的课后兴趣班也多了。“双减”带来的“双加”让学生更开心、家长更安心。

　　让作业“活”起来

　　“双减”，在西湖区并不是简单一“减”了之。几名从事教育工作多年的中小学校领导告诉记者，“双减”政策的落实，实际上是道“加法题”。要在减少作业负担的前提下，满足学生多元化发展和持续发展的需求，倒逼教育部门对教学质量、教学内容以及素质教育进行增强和提升。

　　“回家作业少了，周末再也不用往返校外培训机构。我们可以做自己喜欢的事情，这样真是太好了！”这是“双减”政策落地后，学生们最直观的感受。

　　“‘双减’之后，作业负担不能过重。学校如何从作业布置走向作业设计，从作业检查走向作业管理，这成为我们必须认真解答的课题。”西湖区教师发展中心主任施洁红表示，教育工作者应当精心设计基础作业、实践作业和自主作业，做到有梯度、有效果、有趣味，让作业“活”起来。

　　“我投进了！”下午4时，在书院小学操场上，一名四年级同学的投篮，令操场上响起一片热烈的掌声。据了解，这是学校的课后作业——快乐篮球。该校还增设了足球宝贝、排球比赛等一系列球类运动，让学生体验“我运动我快乐，我运动我健康”；系鞋带、叠衣服、煮饭、炒菜、创意饺子等实践作业，让学生变身劳动小达人；生活中识字、玩转数学、英语日记等趣味十足、寓教于乐的作业，让学生在快乐中把课堂知识掌握得更加牢固。西湖区各学校精心设置的基础作业、实践作业和自主作业，得到学生、家长的喜爱和欢迎。

　　“减轻学生过重作业负担不是不要作业，而是把作业‘堂堂清’。真正把时间交还给学生，让他们增加参与阅读欣赏、体育运动、家庭劳动、社会实践等活动的机会和时间。”广南学校校长邓淑萍表示。

　　家校合力推进“双减”政策落地

　　“‘双减’不仅要减去校内过重的作业负担，还要减去校外培训的负担。这不仅要求学校在课程上下功夫，还需要解决家长的焦虑。”西湖区教体局负责人告诉记者，针对家长的困惑，西湖区以家庭教育为切入口，从源头上引导家长。全区各学校均成立了家长学校，形成了校级、年级、班级三级家长委员会，引导家长树立科学育儿理念，破除“抢跑”观念，形成家校合力，推进“双减”政策落地。

　　“太棒了！我的作品完成了！”在站前路学校教育集团站前路校区版画室里，手捧散发着墨香的版画新作《猫的夏天》，周清莹小朋友忍不住欢呼起来。“再印一张，送给我”“我也要”……同学们迫不及待预订起作品来。站前路学校将版画这一传统艺术引入课后服务，开设版画特色课程。孩子们尝试使用各种工具、材料，了解版画制作过程，感受赣文化图像特征，体验版画学习乐趣。

　　“我们开展课后服务，必须把为学生服务、为家长解忧摆在重要位置。利用托管时间安排老师对一些功课薄弱的学生进行专门辅导，解决他们学习‘跟不上’的问题。同时，各学校开设了球类、版画、航模等10余个兴趣课程，填补了孩子们‘体’‘美’培养空缺，帮助家长发现孩子的兴趣。”西湖区教体局负责人介绍说，西湖区做到学校课后服务全覆盖，学生每天在校完成作业后，即可参加校本特色课程和走班制兴趣自选课程，满足学生共性与个性化需求，切实消除学校减负家长增负、不问兴趣盲目报班现象。