日前，中国教育科学研究院下发《关于展示2022年职业院校教学诊断与改进典型案例的通知》，江西冶金职业技术学院两个案例入选。

　　近年来，该校坚持以诊改为抓手，深入推进管理体制机制改革，不断完善学校内部质量保障体系。此次入选的两个案例分别是《以诊改为抓手，突破“高原现象”，助力教师专业成长》和《创新现代学徒制育人模式，推进特色专业教学诊改》。其中，《以诊改为抓手，突破“高原现象”，助力教师专业成长》同时入选《2022年全国职业院校教学诊断与改进典型案例集》，该案例以内部质量保证体系的诊断与改进工作为切入点，不断推进学校治理能力和教学质量的双提升。（程志强）