郭永强
油画在我国作为一种外来文化已历经百余年发展历史，而后在几代油画艺术家及教育家的不懈学习、研究与实践下，初步形成自有的油画教育教学体系。随着我国综合国力不断提升，民众的文化自信心与历史自豪感日渐强烈，逐步影响着油画教育的教育目的、教育内容、教学实践。因此，文化自信背景下，创新油画教育发展方向是油画教育与时俱进的必由之路。
文化自信背景下
我国油画教育的教育目的
青年是强国建设的中坚力量，培养其高度的文化自觉和自信，不仅关系到文化的振兴和繁荣，也关乎着国家的前途和命运。油画教育工作者应积极响应时代要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养勇于担当、敢于实践的高素质人才。
其一，增强学生对社会主义核心价值观的认同感。社会主义核心价值观是凝聚中华民族力量的精神纽带，是体现国家意志和民族精神的价值坐标，其中，“爱国、敬业、诚信、友善”确立了学生个体的价值准则、充实着学生的价值空间、建构了学生的思想修养、指导着学生的行为实践。而在油画教育中加强培养学生对社会主义核心价值观的认同，能够引导学生以高度的文化认同感和归属感进行油画创作，积极践行文化建设的使命。
其二，培养学生以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义精神是培养学生通过油画作品输出中国文化的强大动力；团结互助、爱好和平的精神培养，能让学生在油画创作中既包容他国文化，又乐于彰显本民族文化特色；勤劳勇敢、自强不息的精神培养，则是学生攻坚克难、延续油画创新发展的力量支持。
其三，培养学生以改革创新为核心的时代精神。以改革创新为核心的时代精神是促进国家强盛、民族繁荣的不竭动力。改革创新精神要求油画教育工作者培养学生敏锐的洞察力、非凡的创新力、果敢的决断力，以不懈的油画艺术探索动力增强中华文化国际竞争力。
文化自信背景下
我国油画教育的教育内容
以油画语言传达中国精神，展示中国形象是文化自信的具体表现之一。对此，油画教育工作者应基于学生的文化认同感和归属感，将中国千百年来的文化资源引入油画课堂，引导学生努力创作能够展现新时代文化建设新局面的油画力作。
其一，融入博大精深的优秀传统文化是油画教育发展的底气。在油画教育中践行文化自信需要继承和弘扬中华优秀传统文化。例如，诗歌、戏剧等蕴藏着具有独特中华民族精神标识的传统文化，将其融入油画教育内容中，有助于学生以变革、创新、开放的态度传播并彰显中华优秀传统文化的魅力。
其二，融入奋发向上的革命文化是油画教育发展的骨气。革命文化是中国共产党带领人民在血与火的革命岁月中创造出的文化形态，是坚定中国特色社会主义文化自信的重要源泉。例如，全山石先生的画作《中华儿女 八女投江》，正是一首悲怆高亢的英雄颂歌。革命文化的融入可为油画作品增添不怕牺牲、敢闯敢干的精神色彩，多角度展现乘风破浪、一往无前的文化自信。
其三，融入永不自满的社会主义先进文化是油画教育发展的朝气。社会主义先进文化紧跟社会发展前进方向，反映当代社会现状及未来发展愿景。例如，于向志的展现新时代人民形象的佳作《红色赞歌—新时代石油人》，通过歌颂我国人民勤劳勇敢、无私奉献的奋斗精神，彰显文化自信。
文化自信背景下
我国油画教育的创新实践
文化自信背景下，油画教育要求学生描绘新姿态、营造新境界、阐述新话语，使油画以崭新的面貌为中国“代言”，其主要呈现两种不同的发展方向：一是借鉴西方油画技法，营造独特的中国审美意境；二是以中国绘画技法结合油画本身特性，创造一种独具特色的中国油画。
前者，油画教育更强调油画作品所承载的文化内涵。油画创作技法是帮助其完成艺术表达的工具，重视将中国传统文化审美内涵融入油画创作中。在这一方向下创作的油画作品借鉴西方油画技法呈现出讲意境的审美意象，追求空寂飘渺的画面、艳丽明亮的色彩光线、变化多端的结构韵律。例如，徐悲鸿先生运用西方古典油画造型图式创作的《田横五百士》，结合中国历史人物，营造庄严、恢宏、崇高的东方悲剧美学。
而第二种油画教育的实践方向则认为，油画作品除了保留油画本身的特点外，其余部分皆应以中国传统绘画技法来创作。中国绘画历时千年，从最初注重笔墨的轻重、粗细的变化，强调笔墨的表现力，到后来出现设色浓丽、笔法豪放、水墨减淡等不同流派，极大地丰富了中国画的艺术表现形式，而这些珍贵的艺术成果为创新油画技法提供了新思路。在这一方向指导下的油画作品通过灵活运用中国画的水墨、工笔、写意、设色等技法，充分传达画面的色彩、层次、意境、品位等艺术效果，将中国千百年来形成的独有文化元素植根其中，创造出别具特色的“中国油画”。例如，吴冠中先生的佳作《江南人家》中描绘的江南风景线条飘逸，创造性地使用中国画技法，呈现出中国油画独特的文化艺术底蕴。
结语：文化自信背景下，新时代油画教育呈现出学生能够在油画创作中展示中国精神、建构中国形象的崭新面貌，所创作的油画作品使观者真切感受中国文化底蕴和美感，这是文化自信赋予油画教育以新的精神意蕴，并为提升文化软实力贡献力量。
（作者系安阳师范学院美术学院讲师）
