谭琪红  巩文文

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”高校是孕育思想、传播理论、培养人才的重要阵地，要以深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实为契机，主动扛起用党的创新理论铸魂育人的使命担当，坚持问题导向、效果导向、实践导向，创新理论入脑入心的载体、方法，扎实推进党的创新理论深化内化转化工作，真正把信仰信念信心的种子根植于青年大学生心中，以学铸魂增智，引领当代青年大学生在青春的赛道上砥砺奋进。

　　坚持问题和效果导向，精细选择理论内化的传播载体，让青年大学生从党的科学理论中汲取智慧营养，在理论上更加清醒自信、更加坚定成熟、更加忠诚笃行。在当前的高校思政教学实践中，理论学习碎片化、学习内容浅层化、学习运用功利化是影响大学生理论学习的三大“拦路虎”，要高度重视、精准把脉、及时解决。要在方法载体上守正创新，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，因材施教、因人施策，让理论入脑入心。一是要用好课堂教学这个主渠道。思政课是高校思想政治工作的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。高校应当着力提高思政课的质量，透过课堂教学讲清党的创新理论成果的学理、道理、哲理，讲清背后的历史渊源、内在逻辑、科学内涵和独特价值，引导学生深刻理解。同时，高校也应当注重提高“用学术讲政治”的能力和水平，通过构建多维课堂，让理论伟力在师生互动互学中激荡价值风暴，不断夯实学生的信仰根基。二是要发挥协同效应。高校要处理好显性思政主导和隐性思政助力的联通关系，把思政课程融入人才培养的各个环节，克服学科建设与课程建设“两张皮”的现象。教师要从不同专业、不同学科、不同对象入手，挖掘思政元素，找到融入节点时间、探索融入方式渠道，建立联动激励机制，形成资源共享、教学共研、同题共答协同机制，做好衔接与贯通，形成育人合力。三是要打造本领过硬的教师队伍。教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，也是学生健康成长的引路人。高校需要打造一支理想信念坚定、知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的思政教师队伍，引导大学生成长成才，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　坚持实践导向，精心探索理论转化的渠道路径。理论的价值在于运用，理论只有而且必须在实践体验、检验和考验中才能掌握群众，并转化为强大的“物质力量”，从而使理论透着实践的“温度”、带着“泥土的味道”，成为包括青年大学生在内的广大群众日常而不觉的自觉理论。一是拓展教学实践体验。高校在深化“思政小课堂”建设的同时，要积极打造“行走的课堂”，打通课内课外理论转化“双循环”，优化课程实践教学与社会实践学分（学时）双向互认机制，引领青年大学生用脚步丈量祖国大地，用实践感悟中国精神。开展红色研学式、暑期研修式、志愿服务互动式等创新教学活动，给学生带来“热气腾腾”的思政课体验，让大学生在行走中感受一线变化，感受科学理论如何指导生动实践，从而增强理论自信。二是积累破解现实难题经验。理论学习的目的在于解决问题。高校既要重视课堂内的“三观”塑造，及时做好传道授业解惑工作，同时也要抓好课堂外的世界观改造，引导大学生用党的创新理论来分析、解决其在学习、生活和工作中碰到的各种问题和难题，善于从党的创新理论中找思路、找方法、找答案，厘清各种社会思潮及其舆论背后隐藏的实质，引导青年大学生客观、立体、全面地感知社会生活，提升用党的创新理论指导实践的敏锐度。三是直面火热实践的考验。高校应当引导青年大学生通过实践来提高自身的素质和能力，成为对社会有用的人才。要让青年大学生以党的创新理论为引领，昂扬担当之志，积极参与实践活动，在实践中锤炼政治品质、汲取前进力量、练就过硬本领、锻造优良作风，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。

　　（作者单位分别为江西省教育评估监测研究院、东华理工大学信息工程学院）