敖林珠 何 杰

　　近日，中国农村专业技术协会发文，同意在全国设立195家科技小院。由宜春学院省天然药物活性成分研究重点实验室主任邹一平教授领衔的“中国农技协江西樟树江枳壳科技小院”和宜春学院生命科学与资源环境学院院长丁永电教授领衔的“中国农技协江西丰城富硒碎米芥科技小院”获批立项。这是该校深化新时代教育评价改革、服务地方经济社会高质量发展取得的又一成果。

　　近年来，该校以深化教育评价改革为抓手，秉持“地方性、应用性、开放性”的办学理念，不断擦亮地方高校高质量发展底色，在服务地方经济发展、加强师资队伍建设、提高人才培养质量等方面走深走实、见行见效。

　　明确办学定位

　　深化产教融合

　　聚焦有特色高水平地方应用型大学的办学定位，该校主动融入我省“1269”行动计划及宜春市“1+3+N”产业体系、“869”行动计划，锚定宜春市重点发展的先进制造业、数字经济产业以及现代服务业，围绕新能源（锂电）、生物医药、富硒农业等优势特色产业集群，动态调整学科专业结构，着力构建与区域经济社会发展对接联动的特色专业群。该校与宜春市万载县、袁州区、经开区等签订校地合作协议，成立产教融合办公室，推动落地合作项目38个，涉及乡村振兴、医疗卫生、锂电产业、污染治理、红色文旅、技术指导、干部培训等领域，努力为地方经济社会高质量发展作出更大贡献。

　　2021年，该校成立新能源产业学院、大数据与人工智能产业学院、硒与大健康产业学院，其中，新能源产业学院获批江西省普通本科高校首批9个重点现代产业学院建设项目之一，属同类高校中的唯一获批项目。2023年，该校承办江西省普通本科高校现代产业学院建设研讨会，全省43所高校及相关行业企业齐聚一堂，共商现代产业学院建设。

　　推进分类管理

　　建强师资队伍

　　该校不断完善分类管理体系，制定并实施教师岗位分类管理的系列文件，引入多元化评价方法，凸显教师的师德表现、教学水平、人才培养实绩、科研代表性成果、服务社会效益等评价因素，引导教师躬耕教坛、矢志报国，争当“经师”与“人师”相统一的“大先生”和有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。该校加大“双师型”教师的培育及引进力度，对接地方政府和企业需求，鼓励教师到生产一线、田间地头锻炼提高解决实际问题的能力，把科研论文写在赣鄱大地上。

　　自推动教育评价改革以来，该校获国家级项目34项，发表高质量论文400余篇。日前，该校与上海中医药大学签署校际合作协议，旨在运用合作方的优质资源，帮助其提高师资培训、科研创新、成果转化、研究生培养等方面的水平。该校教学科研团队以服务宜春市首位产业和乡村振兴为己任，先后与数家头部企业签订项目合作协议，项目立项经费近3000万元。该校3名中青年教师入选2023年赣鄱俊才支持计划领军人才培养项目名单，入选人数居全省同类高校前列。此外，该校乡村振兴挂点帮扶的铜鼓县温泉镇石桥村相继获评江西省乡村振兴示范村、宜春市红色名村。

　　坚持“五育并举”

　　汇聚育人合力

　　秉持“大爱育人”办学理念，该校致力培养创新型、复合型、应用型人才。为提升学生综合素质，该校鼓励师生协同参与创新创业教育改革和学科专业竞赛等活动，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队。在近两年的“全国新建本科院校大学生竞赛排行榜”中，该校均位列百强名单，参加各级各类“双创”比赛的学生占全校学生的50%以上。该校学生先后获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家金奖、国际大学生数学建模竞赛一等奖等多项大奖。

　　该校坚持“五育并举”，不断创新协同育人机制，修订完善人才培养方案，以“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”为导向，构建符合学科专业结构、满足用人单位需求、有利学生全面发展的人才培养体系；注重实践育人，建立多个国家级实践基地、省级教学示范中心和内部质量保障体系，致力培养符合学校办学定位的高级应用型人才；注重育人效果，在原有学生评价体系基础上，进一步完善课程思政、体育、美育、劳动教育工作方案，推动学生德智体美劳全面发展；加强毕业生就业状况跟踪调查，以人才培养结果衡量教书育人效果。

　　道阻且长，行则将至。2022年，该校荣获省属高校综合考核应用型高校第一等次，获批为“国家级创新创业教育实践基地”……在办好人民满意教育的新征程上，宜春学院将迎来更加美好的明天。