□ 王同举

　　“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这是陶渊明《归园田居》里的诗句。陶渊明当年在南山垦荒种豆，地里野草疯长，豆苗却长得稀稀拉拉的。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”尽管豆苗的长势不尽如人意，但他依然坚持早出晚归，沉浸在劳作的快乐中。

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，说的是每一粒谷子都饱含劳动者的汗水，每一份收获都是通过劳动获取的。“青箬笠将风里戴，短蓑衣向雨中披”“雨足高田白，披蓑半夜耕”“半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”，这些都是描写人们劳作的经典诗句。

　　无论从事何种劳动，都是艰辛的。范仲淹《江上渔者》“君看一叶舟，出没风波里”句，写的是渔夫撑一叶小舟，在风浪里时隐时现，凶险万分；白居易《卖炭翁》写卖炭人，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，尘灰满面，两鬓苍苍，十指也被熏黑了，足见伐薪烧炭的日子不易。

　　古代妇女社会地位不高，在劳动方面的付出却不逊于男子。白居易写农妇：“复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”刘禹锡写淘金女：“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”唐彦谦写采桑女：“侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。”蒋贻恭写养蚕女：“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。”迫于生计，妇女们拾穗、淘金、采桑、养蚕，用柔弱的肩膀扛起了生活的重担。

　　劳动不仅是成年人的事，孩童们也参与。白居易《观刈麦》：“妇姑荷簟食，童稚携壶浆。”孩童跟随大人一起下地，做一些力所能及的事，比如送茶水等。范成大在《四时田园杂兴》也提到了孩童：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”可见，自古以来劳动教育都是从小抓起。

　　劳动成就梦想，劳动孕育希望。梦想和希望，使得劳动成为快乐的事。“手把青秧插满田，低头便见水中天”，说的是在田间插秧，低头看见蓝天和白云倒映在水面，疲惫感瞬间消失；“赧郎明月夜，歌曲动寒川”，写的是打铁的快乐；“畲田鼓笛乐熙熙，空有歌声未有词”，写的是垦荒种地之乐；“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”，写的是收获之乐。

　　生活不是诗，却处处透露出诗意。劳动者用汗水在大地上写诗，文人墨客们把文字凝成诗句。一句句名诗佳句，写出了劳动的艰辛，也写出了劳动的快乐，展现了劳动的美好。