“如今，在农村偏远山区学校，能享受与城区学校同等的优质教育，小孩学得有劲头，老师教得有甜头，我们家长也有盼头。”日前，赣州市南康区麻双乡鹅坊小学一学生家长李某高兴地说道。近年来，南康区健全“督政、督学、评估”三位一体教育督导体系，不断探索完善督导措施，推动教育持续均衡高质量发展。

　　该区依法设置教育督导机构，通过加强横向、纵向协调联动，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的督导新格局。优化督导内容，发挥“指挥棒”对办学的引导作用，有针对性地完善优化“五项管理”“学前教育普及普惠督导评估”“校园安全”“大班额化解”等事项的督导内容，对失职的单位和个人进行教育纠正，确保执行“规定动作”不走样。该区健全教育督导工作制度，依法向社会公示各类教育督导结果，接受社会监督，扩大教育督导社会影响。完善督查情况通报制度，建立奖惩机制，加大对问责问题整改纠正的监督力度，督促学校（幼儿园）负责人认真整改，以问责促进教育督导工作的规范化和制度化。

　　同时，该区高度重视教育等民生领域的系统治理，推动幼有所育、学有所教取得新进展。为此，该区纪检监察机关充分发挥派驻监督、巡察监督等抓早抓小的作用，有的放矢促整改。针对日常监督和巡视巡察反馈“对‘一把手’监督的针对性有效性不够”问题，在区教育系统开展警示教育，运用查处的典型案例以案释法、以案促改，用身边事教育身边人，巩固深化对校（园）长的监督，持续营造风清气正的教育发展环境。

　　（朱武荣  廖信义）