教育部办公厅日前印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，进一步规范中小学教师职业行为，营造风清气正的育人环境，促进中小学生健康全面发展。

　　一段时期以来，“课上不讲课下讲”“组织开办校外培训班”“同家长搞利益交换”等现象在不少地方蔓延成风，严重增加了群众的教育负担，也败坏了师德师风，污染教育生态。教育部启动专项整治，对相关行为采取“零容忍”态度，加大对在职教师违规行为的查处力度，正当其时，十分必要。

　　禁止有偿补课和违规收受礼品礼金，教育部门早有明文规定。2015年7月，教育部就出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”。各省市也都出台了相应的行为规范，明令禁止相关行为。但是，年年喊治，月月督办，相关问题在教育领域却依然存在，原因何在？细究不难发现，除了升学焦虑催生了旺盛的补课需求这个客观因素外，还在于一些教育部门和学校对教师有偿补课行为纵容护短、监管缺位，导致此类乱象仍然不减。

　　从公平法治的角度来看，教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题，其实就是将手中掌握的教育公共资源商品化、私有化，把公共资源变成自己牟利的工具。这不仅是师德师风的问题，更是违规行为，必须标本兼治进行有效治理。一方面，对此类行为要发现一起、查处一起、曝光一起，加强群众投诉举报处置，在全社会形成铁腕治理的整体氛围。另一方面，应着眼于深层次原因对症施治，从推进教育考试评价制度改革、促进教育资源开发和平衡分配、切实提高教师待遇等现实问题入手，减少家长、学生的主观补课需求，从根本上遏制中小学教师有偿家教、违规收受礼品礼金等现象，形成良性循环，重构风清气正的教育生态。

　　（何冠军）