本报讯 （记者李芳）中小学生研学基地如何建设，研学课程如何开发，研学效果和服务质量如何评价？7月28日，省委教育工委、省教育厅联合省市场监督管理局，正式发布了《江西中小学研学旅行系列标准》（以下简称《标准》）。这意味着，我省中小学研学旅行的“研”和“学”，都有了明确要求。

　　《标准》包括基地（营地）认定规范、课程设置规范、组织实施规范、评价规范等4个文件，构成了研学旅行的基地（营地）、课程、组织实施和评价的闭环。其中，基地（营地）认定规范用于指导建立研学旅行的服务场所、完善基本条件；课程设置规范用于指导结合学生身心特点、接受能力和实际需要，科学设置课程，发挥研学旅行的育人功能；组织实施规范用于指导制定研学旅行工作规程，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保安全、有序开展研学旅行；评价规范用于指导对学校组织研学旅行、学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。

　　例如，课程设置上，学校每学年可安排1至2次研学旅行，分小学高年级（四至六年级）、初中、高中等三个学段分别实施，研学旅行课程也相应地按三个学段单独设置、分别实施。课程类型分为地理、自然、历史、科技、人文、活动等六类，根据江西地方建设和文化特色，可以分为红色、绿色、古色等课程。

　　省教育厅厅长郭杰忠表示，《标准》的制定，是我省在研学旅行实践上的有益探索，接下来，将遴选一批中小学生研学旅行基地（营地），精心打造一批示范性研学旅行精品线路，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，建立丰富的研学旅行课程体系，逐步加强专业队伍建设、健全安全责任体系，科学评价学生研学旅行成效，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。