本报记者 李 芳

　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”9月的阳光金丝般洒在学校的草坪上，蒙芳面带微笑，和孩子们围坐在草坪上唱着歌谣，孩子们眼睛里，满是快乐的神情。这是蒙芳担任上犹县特殊教育学校校长的第十个年头。

　　今年44岁的蒙芳从赣州师范高等专科学校毕业后，成为一名乡村老师，因为肯吃苦、爱钻研，她的教学成绩始终名列前茅。2013年初，县里筹办特殊教育学校，蒙芳出任校长，从学校规划、建设，到下乡镇、农村宣传招生，招聘教师，她全程参与。2013年9月开学时，学校有了第一批52名学生。

　　在教学中，蒙芳总结出了一套行之有效的教学方法。她根据残疾学生的身体状况分设不同班级、因材施教，制定了“好照顾、好家人、好帮手、好公民”4个梯度培养目标，提出了生活技能、劳动技能和职业技能“三能”培养。

　　特殊教育学校孩子的成长，不但需要老师会上课，还要懂康复，有特长，还得掌握一定的职业技能。在蒙芳的带领下，教师们不断尝试，开启学校的校本课程、个训课、补偿课等。学校每学期都会举办技能大赛，孩子们无论年龄大小全部参赛：低年级的孩子剥鸡蛋、系鞋带；中年级的孩子挑战难度系数更高的叠被子、晾衣服；高年级孩子比拼炒菜、园艺等。大赛成绩既用于考核教师，也会被记入孩子们的综合测评。学校竭尽所能让孩子过上有品质的幸福生活。

　　经过对学校毕业生的3年跟踪了解，蒙芳发现，只有很少的孩子毕业后能就业。为了让学生能有一技之长，蒙芳在学校初中阶段开设烹饪、糕点制作、洗车等职业教育课程。现在，学校15％的毕业生可实现就业，有的从事餐饮工作，有的做木工，有的赴广州、珠海等地务工。毕业生海燕就是一个自食其力过上幸福生活的代表。海燕小时候因感冒高烧不退，导致失聪。曾经她的天空一片灰暗，来到上犹县特殊教育学校后，她变得活泼开朗，还学了不少职业技能。毕业后，她在县城一家花店工作，如今已经组建了幸福的家庭，做了母亲。

　　2021年秋季，学校与上犹中等专业学校开展融合办学，开办志坚中专班，开设烘焙、酒店管理、园艺、汽车美容等专业课，为特殊教育学校的初中毕业生进一步接受职业教育开辟了新渠道。

　　蒙芳发现还有一些重度和极重度残疾儿童，因身体条件、家庭因素等，不能去学校接受教育。2014年9月，蒙芳启动“爱与责任的延续”工程，成立送教小组，奔赴全县14个乡镇，开展一周一次的送教上门活动。8年来累计进行了1万多人次送教上门活动，为这些特殊孩子及家庭带去了希望。

　　前不久，中宣部、教育部发布2022年“最美教师”先进事迹，蒙芳获“最美教师”称号。在“闪亮的名字——2021最美教师”发布仪式上，蒙芳说出了自己从事特殊教育的心声和对特殊孩子的期望：悦纳不完美，振翅勇敢飞。