本报全媒体记者 邹宇波

　　“过了惊蛰节，锄头不停歇。”3月7日，春光明媚，在分宜县新祉中心学校的“小荷菜园”，十几名学生在老师的指导下，整畦平地、开沟松土、采摘菜叶，逐渐掌握了一些课本上没有的劳动技能。“没想到平整土地有这么多技巧，要刨三遍土，撒上点谷糠，土壤才会疏松。”“我学会了开沟，到时候就可以在沟里播种了。”“以后吃上自己种的菜，感觉会更美味。”劳动中，他们互相说着自己的感受。

　　“落实德、智、体、美、劳‘五育’并举，是全面发展素质教育的必然举措。从学生成长成才角度看，劳动教育又具有独特的育人价值。”新祉中心学校校长袁海辉介绍，2020年，学校利用一块空地，建成面积778平方米的菜园，精心规划菜品和种植区域，打造“特、小、美”菜园子，让它发挥出“一地五园”功能，即师生们的蔬菜园、趣味园、技能园、文化园、育人园。

　　劳动不仅能够锻炼学生的意志品质，还能培养他们团结协作、解决问题的能力，同时感受生产生活中蕴含的智慧。袁海辉告诉记者：“依托菜园子，学校邀请农技专家，指导孩子们学习农业知识，让劳动教育既有‘劳动’又有‘教育’。”

　　该校开设种植、除草、施肥、浇水等特色劳动课程，每个星期上一次劳动课，每个学期开展一次劳动技能比赛，每个学年开展一次丰收节，以此来培养孩子们的劳动技能，引导他们崇尚劳动，懂得劳动创造美好生活的意义。

　　如今，新余市越来越多的乡村学校根据自身实际情况开辟“小荷菜园”，将小菜园变为劳动教育大课堂，引导学生参与实践活动，体验劳动乐趣，培养勤俭节约意识，让孩子们在劳动实践中快乐成长。