易永艳

　　“把球传给我”“好球”……每逢课间，进贤县民和镇中心小学的足球场就成了孩子们欢乐的海洋。孩子们在专业教练的指导下练习传球、控球，有模有样。“以前学校没有这么大的足球场，也找不到伙伴踢足球，现在每天都可以与球为伴，别提多开心了。”刚刚转入该校的学生陈天翔说。

　　2024年春季学期，和陈天翔一样转入进贤县民和镇中心小学的学生还有7名。这些学生此前均在镇里的村小就读，由于农村人口变化，乡村学校生源不断减少，偌大的校园冷冷清清。

　　让农村学生公平享有更高质量的教育，成为家长们的共同期待。2023年6月，南昌市启动全域一体推进优化县域义务教育资源配置工作，在充分听取群众意见、精准摸清区域学校情况的基础上，科学规划和调整义务教育学校网点布局。截至2024年春季学期，全市共优化调整小规模学校247所，妥善安置学生2907人，合理分流教师937人，全市30人以下乡村小规模学校基本优化调整到位。

　　让孩子们从“麻雀学校”转出来只是第一步。南昌市教育局有关负责人介绍，为做好小规模学校撤并后的“后半篇文章”，市教育局成立工作领导小组，制订《南昌市优化县域义务教育资源配置工作方案》。为解决家离撤并点距离较远学生上下学问题，全市新增62条公交线路，并配备护学岗、随车安全员等，保障学生上下学安全。同时，按照“缺什么、补什么”原则，及时添置更新教学设施设备，高标准推进122个校园基础项目建设，改善基本办学条件。各县区财政共投入10.35亿元，用于学位、车位、餐位、床位、浴位、蹲位等要素保障，并对困难学生交通、食宿给予全免或减半。

　　值得一提的是，对撤并条件尚不成熟、必须保留的小规模学校，南昌市以集团化办学等方式提高教育质量。2023年9月，南昌高新区将一所村级完全小学——南岗小学纳入集团化办学，与南昌二中高新校区牵手，实现优质资源共建共享。如今，南岗小学的学生也能 “在家门口上名校”，享受丰富的教学资源。

　　“促进义务教育优质均衡发展和城乡一体化是一项长期工作，南昌市将继续以构建优质均衡基本公共教育服务体系为发展目标，持续优化教育资源配置，缩小区域、城乡、校际、群体基本公共教育服务水平差距，让更多孩子同在蓝天下，共享优质教育。” 南昌市教育局有关负责人说。