“如何与家长进行有效沟通？”“学生学习动力不足怎么办？”作为南昌市灌婴小学一位担任班主任时间不长的年轻教师，丁宇晖通过参加学校校本研训“教师成长营”，学会了智慧管理班级体、当好班主任。

　　“没有高水平的师资队伍，就很难培养高水平的创新人才。”南昌市灌婴小学把教师专业成长放在学校发展首位，创新构建系统化、模块化教师培训品牌“教师成长营”，采用“专修+点单”式的教师培训方式，从精神引领、学术提升、岗位实践三个维度，全方位对教师进行专业培养。

　　精神引领。“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”在大力弘扬教育家精神的时代背景下，“教师成长营”开展弘扬和践行教育家精神的主题培训。教师通过学习，领悟教育家精神的内涵，明确普通教师应该如何践行教育家精神。

　　学术提升。“教师成长营”聚焦教学改革前沿，开设“课题联盟情境赋能——语文教学新探索”“课堂变革从教师变革开始——新教材校本研训”“大数据+研训助推教师成长”等系列培训活动，为教师专业成长装上“加速器”。

　　岗位实践。情境化案例、场景式实践、公开课研讨……教师在一个个真实的教学实践中，不断提升自我。“教师成长营”从研训走向实践，教师在研训共同体中均实现了不同程度的专业发展。

　　引领教师“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”，是举办“教师成长营”的最终目标。学校将积极创新主动求变，努力探索一条具有“灌小”特色的教师研训之路。（袁 春）