6月25日，见到贵溪市第二中学城西分校学生程芷瑜时，她正将初中课本整齐有序地摆放在房间的书架上。“我打算把初中的课本、学习笔记都整理出来，去社区做志愿活动时，可以借给弟弟妹妹们。”刚参加完中考的程芷瑜笑着说。

　　在老师眼中，程芷瑜是个点子多、热心肠的孩子。“三维学习法、学习互助会、21天好习惯挑战活动都是她想出来的主意。在她的带动下，班级里的学习氛围很浓厚。”班主任黄细芳说。

　　“通过学习互助会，帮助同学梳理学习疑难点，也是我自己巩固和提升的过程。每次难题解决了，同学开心，我也特别高兴。”程芷瑜感慨道。曾经，班上的周同学为生物课成绩发愁，她主动利用课余时间，为周同学分析问题、讲解知识点，周同学的生物课成绩有了明显进步。

　　聊起暑假的安排，程芷瑜打开话匣子。“我打算去社区做志愿服务。”程芷瑜热心公益，自幼便在父母影响下感受到爱和善意的力量。“以前跟着妈妈去社区做志愿者，在帮助他人的过程中，我不仅收获了助人为乐的快乐，更感受到那份传递温暖的意义。”程芷瑜说。

　　翻开程芷瑜的志愿服务记事本，扉页上工整地写着一句话：“爱心的温度，要用行动来测量。”这正是她践行的信条。只要周末有时间，她总会跑到社区参加志愿服务，有时是陪老人聊天解闷，有时是清扫社区街道。在一次次的志愿服务中，她结识了女孩小萱（化名）。

　　“小萱今年12岁，父母都在外地务工，平时由奶奶照顾。去她家做志愿服务时，我发现她性格有些内向，就主动和她聊天。”程芷瑜说，了解到小萱在学习上很吃力，她主动提出帮助小萱制订学习计划。“两年里，我帮小萱辅导功课，陪她参加校园活动。看着她变得开朗自信，也让我有了更多信心。”程芷瑜开心地说。

　　在与社区留守儿童相处的过程中，程芷瑜发现，很多孩子与远在外地的父母缺少沟通。为了架起亲情的桥梁，程芷瑜在贵溪市花园街道白果社区的“四点半课堂”里，开展了“书信传情”活动，组织孩子们给父母写信，鼓励他们敞开心扉，说说平时藏在心底的话。“青春期的我们不善于表达情感。”程芷瑜分享着她的巧思，“我们可用符号来传递心意。”比如，红心数量表示想念，太阳、云朵等图案用来表达心情。那些不好意思说出口的思念和牵挂，就这样化作一个个温暖的符号，随着信笺飞向了远方的父母。

　　采访快结束时，程芷瑜从书架上拿起一本哈利波特系列书籍，分享自己对书中最爱的角色赫敏的看法：“她聪明、勇敢又善良。”程芷瑜饶有兴致地说起书中的奇幻世界，眼中闪着光，“我的愿望就是像她那样，遇到困难不退缩，有能力去帮助他人。”