为扎实开展“比创新，争先行；比攻坚，争先锋；比效能，争先进”“三比三争”活动，推动教育教学研究工作走深走实，宜春市教体局创新开展以目标为引领、以问题为导向的“订单式”教研活动。今年以来，全市“订单式”教研活动丰富多彩，教育教学效能明显提升。

　　宜春市教研中心聚焦“三新”“双减”等工作重点难点，组织人员深入基层调查研究，全力为学校“答题”“破题”。今年初，宜春市各地各学校提交本地教育教学发展需求或亟需解决的实际问题，以“问题清单”形式向市教研中心报送教研订单；市教研中心根据订单问题表现，组织专家团队把脉问诊，找准原因，确定形式和内容，通过学科教研员和教研团队到学校开展“订单式”教研活动，把“问题清单”转化为“效能清单”。

　　据宜春市教研中心主任邬晓玲介绍，今年共收到各地提交的教研“问题清单”58份，市教研中心以校本课程建设为突破口，指导4所学校入选全省课后服务精品课程实验基地，指导全市基础教育阶段学校开设暑期托管“五育”融合、“小升初”“初升高”衔接课程、“线上+线下”体验课程，实现课后服务全覆盖，以课程建设满足学生个性化发展需求。

　　宜春市教育系统大力推进联合连片教研反馈“问题清单”，帮助教师和学校合作探究、解决问题。目前，以全市普通高中学科和中心城区义务教育学科中心教研组为龙头，组织37场现场教研活动，展示现场课54节、主题讲座39场、主题交流6场，各地学科教师参与人数达4000人次。

　　据介绍，“订单式”教研活动使一线教师能够零距离接触学科专家，探讨学科教学问题的解决途径；在“订单式”教研活动中，教师可直接参与，并通过专家引领、教研互助，实现教师专业成长、学校内涵发展。

　　目前，宜春市袁州区、丰城市、靖安县、奉新县、万载县等县（市、区）以“城乡一体化”“1+N联片教研”等形式组织活动，进一步提高教研工作的针对性和实效性，有力提升教研中心研究、指导、服务效能，实现教育教学与教研工作相互促进，推动教育事业高质量发展。（苏 琪  夏世峰）