近年来，九江学院锚定建设特色鲜明高水平应用型大学目标，着力培养一支德才兼备、勇于创新的高素质教师队伍。学校把教师作为学校发展的第一资源，推动学校内涵式发展、提升教学质量的关键力量，构建全员绩效考核、优良业绩奖励、人才共建共享、优化职称评聘、推动人才复用的人事激励体系，有效激发教师的积极性和创造力。

　　全员绩效考核

　　优劳优酬  激发活力

　　学校设立竞争性绩效体系，将教学、教研、科研、服务社会、指导学生比赛等多方面的成果转化为具体绩效点，确保评价方式的多元化与科学性。

　　电子信息工程学院罗冬云博士、机械与智能制造学院刘对老师等教师指导学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获国家级奖项，培养了一批综合能力突出的学生，并获得丰厚的奖励。这一制度不仅体现了优劳优酬的原则，更确保了每名教师的努力付出和重要成果都能得到认可与回报，较大地激发了教师的工作热情与创造力。

　　业绩突出奖励

　　百人计划  引领卓越

　　为表彰在教学、科研领域表现卓越的教师及团队，九江学院推出百人计划及重大成果贡献奖励机制。每年以前期代表性成果为依据，综合遴选首席教授和学术骨干，并予以丰厚奖励及荣誉。经济学院教师洪勇凭借其在教学和科研领域的突出贡献，荣获首席教授称号。他表示，这一荣誉不仅是对个人努力的肯定，更是学校重视人才、秉持人才强校理念的最好体现。

　　同时，学校推行“重大成果贡献奖励”办法，对具有学科建设带动效应的突出性成果和贡献实行额外奖励，进一步激发教师的进取心与追求卓越的热情。

　　人才共建共享

　　服务地方  共赢发展

　　人才是地方经济社会发展的重要支撑。学校鼓励教师在完成校内工作的同时，深入企业一线开展技术服务和研发工作，实现教育资源与社会需求的有效对接。药学与生命科学学院张化浩教授带领团队，助力瑞昌市九江星祥水产养殖有限公司入选国家级科技小院，成为江西省陆基养殖龙头企业。这一举措不仅提升了教师的实践能力和社会影响力，也为地方经济发展注入新的活力，实现校地双方互利共赢。

　　优化职称评聘

　　打破束缚  拓宽路径

　　在职称评聘方面，九江学院进行大刀阔斧的改革，打破传统束缚，为优秀教师开辟更广阔的晋升路径与发展空间。学校不仅提高正高职称比例，缓解评选过程中的压力，还实施“能上能下”的动态聘任机制，有效激发教师的工作热情。

　　此外，学校推行“校聘教授”制度，打破职称起点、聘用年限等限制，只要业绩达到要求，讲师也可直聘为教授、副教授。这一举措充分体现学校破除“五唯”的坚定信心，为教师的职业成长提供更加公平、透明的竞争环境。文学院教师郑连聪，凭借其慕课《走进红楼梦》获得首批国家一流本科课程（线上）建设项目，以讲师身份成为校聘正教授。“学校打破门槛、限制，用更加科学的评价体系激励我们干事创业，我们也更有信心和动力在课程、专业和学科上不断追求卓越。”郑连聪说。

　　推动人才复用

　　创新政策  激发潜能

　　为深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，学校创造性地提出“人才复用”政策。该政策旨在打破传统的人才使用界限，鼓励和支持教师、科研人员在完成学校教学科研任务的同时，积极投身企业研发一线。

　　在实践中，学校提出“2+3”模式（即部分时间在学校上班，部分时间在企业上班）、“全脱产”模式以及“学校出编企业出钱的联合引进”模式等多种复用形式，不仅有效缓解了地方企业高层次人才短缺的问题，还为学校教师提供更加广阔的实践舞台和成长空间。通过加强与地方政府和企业的联系，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合，为地方经济的高质量发展注入强劲动力。

　　九江学院相关负责人表示，将继续坚持“人才强校、服务地方”的核心理念，不断优化教师队伍建设策略，完善人事激励体系和人才复用模式，不断提升教师的专业素养和教学能力，为地方经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。

　　（吴登丰）