李 琼

　　如何让“四个自信”根植青年心灵，是新征程立德树人需要回答且必须答好的时代课题。习近平总书记在党的二十大报告中号召“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”。 讲好中国故事，是增进青年对党、对国家认同感信念感的最佳方式，能够引导广大青年增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，增强做中国人的志气、骨气、底气，激发矢志奋斗的精神力量。 

　　“讲好中国故事”这一新时代重要命题，既是中国进行自主性话语构建、提升国际话语权、增强文化软实力、塑造国家形象的必要手段和途径，也是阐释好中国道理、涵养国人精神素养、增强社会主义意识形态凝聚力的重要内容和方式。习近平总书记高度重视青年的作用，把青年视作民族复兴中不可或缺的先锋力量，不断激励广大青年担当起党和人民赋予的历史重任。面向青年群体讲好中国故事，关乎文化的传承与创新，关乎青年树立文化自信，也关乎社会主义事业是否后继有人。 

　　面向青年讲好中国故事，重在塑造青年的价值观，强化价值引领。一方面，要讲清楚中国共产党领导和社会主义制度是我国各民族共同发展进步的可靠保障，教育引导青年坚定不移听党话，矢志不渝跟党走，坚定中国特色社会主义制度自信。另一方面，要讲清楚中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体，引导青年深刻认识中华文明具有突出的统一性。要以讲好中国特色社会主义的故事、中国梦的故事、中国人的故事、中国优秀文化的故事、中国和平发展的故事为抓手，让青年对中国价值和中国主张有全面、立体的认识。 

　　讲好中国特色社会主义故事。社会主义制度是人民选择、历史证明、现实可行的适合中国国情的经济政治制度，一方面，可以用具体案例和数据，向青年展示新中国成立75周年的伟大发展成就。比如，从1978年到2019年，我国经济总量由3678.7亿元攀升至990865亿元，人均GDP由385元增至70892元。另一方面，要讲好中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃的故事。比如，从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入新时代，从小岗破冰到深圳兴涛，从浦东逐浪到雄安扬波，用生动的案例向青年揭示中国特色社会主义蕴含的深厚历史渊源和广泛实践基础。 

　　讲好中国梦的故事。深入挖掘中国人民奋斗圆梦的事迹，可以讲述历史上仁人志士为实现民族梦想而进行奋斗的故事，也可以讲述当代中国人如何为实现中国梦而努力拼搏的故事。比如，在脱贫攻坚、乡村振兴、“美丽中国”建设等实践中涌现出众多的典型人物、典型事件、典型故事，通过增强叙事主体的情感共鸣来提升青年对故事的代入感，从而建立起使命感与责任感。通过对比不同历史时期人们的梦想追求，引导青年深刻理解中国梦的时代内涵和实践要求。 

　　讲好中国人的故事。一方面，可以讲述先行者们改革发展创业故事。例如，讲述研究与发展杂交水稻的开创者袁隆平、华西村改革发展带头人吴仁宝等先进典型。另一方面，可以通过讲述普通人的奋斗故事展现新时代中国人的精神风貌，例如科技工作者在攻克技术难关时的艰辛与付出，基层工作者在服务群众过程中的温暖瞬间，让青年感受到中国人的力量和温度，增强责任感和使命感。 

　　讲好中国优秀文化的故事。中国文化博大精深，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和艺术形式。比如，天下为公、天下大同的社会理想，民为邦本、为政以德的治理思想，九州共贯、多元一体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，传承几千年仍然具有强大的生命力，不仅对解决当代中国的问题，而且对解决当今人类面临的共同问题都有着重要价值。可以通过讲述中国文化的历史故事、传承故事和创新故事，引导青年深入了解中国文化的精髓和特点。同时，也可以结合现代社会的实际，探讨中国文化在现代社会中的价值和意义。 

　　讲好中国和平发展的故事。中国始终坚持走和平发展道路，致力于构建人类命运共同体。要讲述中国在维护世界和平、促进共同发展方面的实际行动和取得的成效，展示中国作为一个负责任大国的担当作为。同时，也要引导青年认识到和平发展的重要性，积极投身到推动构建人类命运共同体的实践中去。 

　　在移动互联网兴起的新媒体时代背景下，中国故事的传播不再拘泥于语言文字的表达，应该充分利用传统媒体、新媒体在传播速度和传播范围方面的优势，畅通中国故事的传播渠道，为中国故事的影响深远创造条件。要合理运用VR、AR、MR等技术，将中国故事形象化、生动化，创作推出一批底蕴深厚、涵育人心的优秀作品，使其既有思想、有品位，又有青年味、网络味。要把握青年对传播渠道的敏感性，尊重受众的主体地位和多元需求，灵活运用短视频、动漫、Vlog等融媒体形式，将中国故事的内容和“文、图、视、音”相结合，实现传播精准化、个性化、互动化。充分利用各种新技术新平台，拓展传播渠道、创新传播形式、优化传播语言。把握青年表达特点，激发青年认同感和归属感。紧密联系青年的思想特点和成长需求，从他们的视角和感受出发，用他们喜闻乐见的方式和语言讲好中国故事，实现话语的同频共振。

　　（作者单位：赣南师范大学）