邹金平 赖 宏

　　建设教育强国，基点在于基础教育。在日常的教学过程中，很多中小学会面临这样的问题：一方面学生参与课堂积极性不高，缺乏主动学习的态度和精神；另一方面教师教学手段单一、观念老旧，课内课外耗费大量时间却收效甚微。如何提升基础教育的教学能力和教学效率，是许多中小学面临的难题。

　　赣州市第一中学探索实施“低时耗、高效率”的教学模式，通过合理配置教学资源、优化教学流程，提升学生学习效能，精准教学助力教师把握学情，因材施教，实现教学相长。推行精准备课、精准施教、精准评价的“三精课堂”，做到五个“下功夫”，一是在备课上下功夫，强化集体备课，实施分层备课，适应不同层次班级的学情；二是在提高课堂效率上下功夫，关注学生学习状态，活跃课堂氛围，保证学生在课堂上注意力集中，在教学中知识点吸收；三是在作业训练上下功夫，优化作业设计，高效开展训练；四是在研究学生上下功夫，关注学生学习心理，注重因材施教；五是在协调关系上下功夫，营造友好的师生关系，构建和谐课堂。构建“数据驱动体系”“分层攻坚体系”“家校协同”提质增效三大体系。数据驱动体系即有效运用各类测验数据及大数据学业分析平台，精准掌握学情，做到有的放矢；分层攻坚体系即教师团队关心尖子生、跟踪临界生、鼓励后进生，成立“临界生突击队”“尖优生协作组”，实行“一生一策”动态管理；家校协同体系即与家长紧密合作，举办“家长学堂”，编制《家庭助学指南》，鼓励家长参与，形成教育合力。

　　经过长期的实践，“低时耗、高效率”教学模式受到社会各界的高度肯定，显著提高了学校的教学质量，促进了教师的专业发展，发挥了名校示范效应。近年来，学校教育教学质量稳步提升，学生综合素质全面提高。港大班学子在全球竞赛中喜获佳绩，3人获2024英国中级数学挑战赛IMC全球金奖，1人获2024英国中级物理思维挑战赛IPC online全球金奖。国际教育成效显著，2024届国际部3人获全球前100名校录取。近两年，学校获评全国文明校园、全国学校急救教育试点学校、江西省德育示范校、江西省科技教育先进单位等，学校知名度、美誉度显著提升，千年书院、百年学府再谱新章。