■开栏的话

　　在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，对于贯彻落实党的二十届四中全会战略部署，夯实党的执政根基，持之以恒推进全面从严治党，奋力开创中国式现代化建设新局面，具有重大而深远的意义。

　　为营造学习教育的良好舆论氛围，推动学习教育各项任务落实到位、取得实效，本报今起开设“树立和践行正确政绩观”专栏，展现我省各地区各部门各单位开展学习教育的工作进展和实际成效，为实现“十五五”良好开局打牢坚实基础。

　　政绩是从政为官者的试金石，领导干部没有不重视的。然而，树立和践行什么样的政绩观，结果却有天壤之别、高下之分，正者为民造福，把政绩化为百姓的好口碑；反者追名逐利，徒留千古骂名。能否解决好“政绩为谁而树”的问题，既决定领导干部能否写好“人生答卷”，更影响我们党的执政根基。

　　人民是历史的创造者，也是政绩的最终评判者。所谓“政声人去后，民意闲谈中”，无论是大禹治水“三过家门而不入”、范仲淹“先天下之忧而忧”等历史故事，还是雷锋、焦裕禄、谷文昌、孔繁森、黄文秀等优秀共产党员的先进事迹，之所以被后人津津乐道，皆因为他们创造的政绩是刻在老百姓心里的功绩。“功利存乎人民”，历史和现实证明，正确的政绩观须始终锚定“人民”二字，真正的政绩从来都是民心的“功劳簿”。

　　政绩观出现偏差，必然背离为民初心、脱离发展正轨。一些干部存在重“显绩”、轻“潜绩”的心理，导致急功近利、弄虚作假的事情时有发生。比如，有的盲目追求经济增速，上马高污染、高耗能项目，透支一个地方的发展潜力；有的热衷于搞“形象工程”“面子工程”，不愿做打基础、谋长远的实事；有的追求“政绩速成”，在数据统计上虚报瞒报；等等。这些行为不仅损害群众利益，更败坏干部作风、减损党和政府的公信力，甚至影响发展大局。日前，中共中央办公厅印发通知，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，要求“为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治政绩观偏差”，既是坚守为民初心、把握历史主动权的自觉行动，更是破解难题、推动高质量发展的现实之举，可谓正当其时。

　　“政者，正也。”习近平总书记强调：“我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”以开展树立和践行正确政绩观学习教育为契机，各级干部特别是领导干部应当准确把握立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干的总要求，坚持以人民为中心的发展思想，摈弃私心杂念，自觉从人民利益出发想问题、作决策、办事情，解决好人民群众的急难愁盼问题，着力推动高质量发展，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　范嘉欣