“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”

　　“是！爱！愿意！”

　　近日，宜春职业技术学院出彩大会堂内，近千名师生的回答响彻全场。台上，开国将军曾雍雅之女曾莹，正深情回溯父辈那段峥嵘激荡的革命岁月。台下，师生们掌声雷动、热泪盈眶。近年来，宜春职业技术学院厚植师生家国情怀，以红色基因浸润青年成长，打造“思行合一、研创共生、宣育相融”的红色教育链。2024年初，成功入选省级“红色基因传承示范校”试点培育学校。

　　成绩背后，是一所地方高职院校对时代命题的思考：红色基因如何才能真正融入青年血脉？宜春职业技术学院用实际行动给出了回答。

　　方向如何把准？——关键在“领”

　　传承红色基因，首先得回答好“为谁培养人”的问题。学校坚持“为党育人、为国育才”，以高质量党建引领红色基因传承，既做好顶层设计与机制保障，又深耕每一个育人单元，让红色基因在组织沃土中生根发芽。

　　学校成立由校党委书记任组长的思想政治工作领导小组，制定专项方案，形成党委统一领导、宣传部牵头、各部门协同、各二级学院抓落实的“一盘棋”格局。强有力的组织保障，催生了“出彩宜职”党建品牌。这一品牌孕育出22个特色鲜明的子品牌，形成“一校一品、一院一品、一支部一特色”的生动局面。如学生工作处党支部建设“红心育穗 助生出彩”品牌，每年清明节前夕带领学生开展祭英烈活动；马克思主义学院党支部建设“星光相传 铸魂出彩”品牌，组织学生开展“星光”红色文化实践，让红色基因在日常浸润中入脑入心。

　　在顶层设计之外，学校更将红色基因传承融入最基本的育人单元，推进“红色班级”建设，先后遴选培育“红色润德班”“红色桃李班”“秋收班”等三批共33个校级红色班级，常态化开展“读一本红色书籍、唱一首红色歌曲、讲一个红色故事、办一场红色主题活动、组织一次红色走读”的“五个一”文化活动。如今，“红色”已成为这些班级日常学习生活的鲜明底色。

　　源头如何丰盈？——核心在“引”

　　红色基因传承的生命力在于有源可溯、有料可学。学校广开源头，将红色资源引入课堂，把专家学者引进校园，把数字技术引入传承，让红色养分持续滋养学子心田。

　　课堂是主阵地。学校以《红色文化十讲》为核心，将江西本土红色资源引入教学，让红色故事从历史深处走进课堂。各二级学院深挖专业中的红色元素，推动课程思政与思政课程同向发力，致力实现门门有红色、课课有传承。同时，将课堂搬到秋收起义铜鼓纪念馆、袁州会议旧址等革命遗址，打造“行走的思政课”。2019年以来，累计开展“一线课堂”90余场，覆盖学生1.5万余人次。同时，邀请退役军人、党史专家、革命后代走进校园，与专业教师同台授课。品牌活动“精一大讲堂”每月特邀来自全省各地的专业讲解员、宣讲成员与师生面对面，开展“中国共产党人精神谱系”主题宣讲、党史宣讲等。

　　数字技术的引入，为红色教育打开了更广阔的维度。学校开发线上红色文化课、党课，推出“指尖上的思政课”；与华为联合开发校园2D、3D智能数字人，运用于红色教育；依托人工智能技术、VR/AR技术等现代科技手段重现历史，组织学生开展红色云游。各类新媒体平台上红色微视频持续刷屏，赣西综合性虚拟仿真实训基地里，学生戴上VR眼镜，感受红军过草地的艰难跋涉……当尘封的档案被数字技术唤醒，历史不再是遥远的过去，而是可触可感的当下。

　　传承如何生动？——秘诀在“活”

　　红色基因传承从不是博物馆里的静态陈列，而是在环境浸润中生长、日常活动中流动、创作表达中绽放的“活态传承”。

　　校园成为“会呼吸”的课堂。漫步其中，党建文化长廊、新时代文明实践中心、红色共读区域等场所次第铺展，师生或驻足参观，或凝神细读。学校持续推进“青马工程”，连续多年评选感动校园人物、最美共青团员、宜职好人等，让榜样的力量在崇德向善中茁壮生长。诵读红色家书、传唱红色歌曲、追寻红色足迹等活动，让红色教育融入日常、浸润心灵。

　　更动人的是师生们用创作让红色故事“活”起来。2021年，大型原创红色舞台剧《光耀宜春》献礼建党百年，震撼首演；2025年，续篇《松泉破晓》再掀热潮，不仅在校内广受好评，更走进主人公——万载县第一位共产党员龙松泉家乡的中小学巡演，被多家主流媒体报道。从红色家书《母子家书 红色情怀》，到红色故事《满门八英烈 信仰高于天》，再到红色剧本《血色浪漫》、红色情景剧《我和我的家乡》、红色云游作品《我的太爷爷是烈士》……一部部有筋骨、有温度的原创作品接连在省市级红色主题比赛中摘金夺银，红色基因在师生们的“学讲创宣践”中，完成从书本到心灵的代际传递。2024年，师生共同创制的“宜春红色文化走进新时代舞台思政课——《光耀宜春》”，获评“专题+艺术”全省“大思政课”建设综合改革试验区项目。

　　能量如何辐射？——路径在“走”

　　红色教育的最终落脚点在于知行合一。师生们走出校园、走进旧址、走向群众、走入历史，让红色能量从校园延伸到更广阔的天地。

　　每年暑期，一支支红色走读队背着行囊出发。他们走进宜春各县（市、区）的革命故居、旧址，同时以线上“云游”形式探寻红色足迹，并将走读中的所见所感，结合专业特长转化为文创作品，在创作中完成从认知到认同的升华。同时，学校联合秋收起义铜鼓纪念馆、万载湘鄂赣革命纪念馆等成立7个实践育人基地，组织师生常态化深入旧址故居、田间地头开展实地调研和志愿服务。

　　步履不停，声音不息。学校整合教导员、党员、辅导员、大学生骨干等多支力量，组建一支层次丰富、覆盖广泛的宣讲矩阵。坚持“六进六讲”，累计开展对象化、分众化、互动化宣讲近3万人次。这支队伍中，“青春正当红”大学生红色文化宣讲团尤为活跃。他们构建集资源体系、管理体系、宣讲体系于一体的“红传”公益模式，搭建红色文化服务公益平台，以“讲宣演”相结合的方式，将红色故事送进宜春中小学校、乡村和社区，用青年语、家常话讲述“大道理”，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。在第八届江西“互联网+”大学生创新创业大赛红旅赛道中，作品《青春正当红——老区红色文化开发者、传播者、引领者》获银奖。

　　比脚印更深的，是走向历史纵深的笔触。学校联合宜春历史文化研究会组建红色文化研究团队，围绕宜春本土红色文化，特别是对湘鄂赣苏区相关革命人物、事迹、旧址等开展深入研究，共同组织编写、刊印或出版《三星口之战——袁州彬江红色故事》《三星口之战》连环画等书籍10余本；相继策动并参与水江烈士陵园、彬江三星口战斗遗址等一系列红色文化载体建设与展示，将学术成果转化为社会可见的文化地标。联合撰写的《红霞映过高升岭》长篇纪实报告，首次披露杨开慧烈士在慈化一带的革命活动踪迹，为本土红色文化研究开拓新领域。

　　对红色基因的深耕践行，最终化为育人的生动回响。“中国好人”李月雯、“全国优秀共青团员”钟瑶、“全国首届高校毕业生基层就业卓越奖”获得者邱良清、“新疆维吾尔自治区‘访惠聚’驻村工作先进工作者”李双林……一批批根植红色血脉的优秀学子将爱国情、强国志、报国行自觉融入人生追求。他们走出校园、扎根基层、奔赴祖国的四面八方，以青春之力播撒红色种子，以赤诚之心传递红色薪火，让红色基因如星火燎原，生生不息。(潘睿琦 汪道俊)