近年来，赣南医科大学充分发挥地处原中央苏区的区位优势，组织力量对红色卫生文化资源进行深入系统的数字化梳理与运用，以现代技术手段赋能思政课建设，探索出一条“史料数字化—资源课程化—教学智能化”的特色育人之路。

　　系统梳理：

　　红色卫生史料“抢救”进数据库

　　赣南医科大学对苏区卫生史的调研始于2006年。彼时，学校思政课教研室组织师生，利用寒暑假深入瑞金、兴国、于都等地展开系统调查，收集大量与苏区卫生史有关的史料，并分门别类进行记录、整理。2010年成立苏区卫生研究中心，2018年整合资源成立中央苏区医疗卫生史与健康中国战略研究中心，2021年获批江西省哲学社会科学重点研究基地。

　　面对大量珍贵史料以纸质形态散存于各处，查阅不便、容易损耗、难以共享等痛点，学校专门设立研究中心资料室，系统开展苏区卫生史料数字化采集与整理工作：建立专题数据库，先后编撰出版《中央苏区医疗卫生简史》《红色卫生文化概论》等“苏区卫生研究丛书”，将数字化整理的成果转化为系统化的学术文献。

　　2016年，历时3年筹划建设的红色卫生史博物馆正式开馆，成为全国首家以苏区卫生为主题的专题博物馆，馆内收藏、展示珍贵文物近1500件，涵盖中央苏区医疗卫生机构、医学教育、医药研究等多个方面。学校同步推进数字红色卫生史博物馆建设，采用“实体馆+数字馆”双轨并行模式，实现线上线下同步开放，大幅拓宽了教学的时空边界。

　　技术赋能：

　　红色卫生资源“转化”教学载体

　　有了数字化的资源底座，学校推出“三个转化”，将其转化为学生可感、可知、可参与的思政教学载体。

　　将史料转化为课程内容。学校将数字化整理的红色故事、卫生史料转化为教学案例与模块，通过开设“红医精神”通识课、开发《红医初心》等系列校本教材和读本、编写《红医故事》系列读本等方式，让数字化史料有了体系化的课程出口。同时，深挖各专业课程中的红医育人资源，将红医文化融入教学大纲、教案设计与教辅资料，目前已有省部级本科教学工程项目190余项，形成“红医精神+专业教育”的融合模式。

　　将文物转化为数字叙事。依托红色卫生史博物馆馆藏资源，学校开发“小课桌续写大红医”等网络微课。在红色卫生史博物馆新建方案中，规划建设“战场救护”主题4D全沉浸式展厅，运用六折幕LED大屏等先进技术，构建集教学、宣传与体验于一体的现代化展示环境，实现从“静态陈列”向“动态交互”的教学转型。

　　将研究成果转化为教学资源。学校设立红医文化专项科研和教改课题，鼓励教师将研究成果持续反哺教学。研究人员编撰出版《中央苏区医疗卫生简史》等多部著作，承担国家课题8项。学校建成中央苏区卫生史专题课程数字资源库，相关成果获得省级课程优秀成果奖。

　　场景创新：

　　数字技术融入思政课堂

　　学校创新思政课教学场景，形成“线上+线下”“虚拟+现实”“校内+校外”的立体化教学模式。

　　推行“实体馆+数字馆”双轨教学。 红色卫生史博物馆固定为新生“入学第一课”的主课堂，通过“文物讲解+情景演绎”的方式，让新生在入学之初就感受红医先辈的初心使命。数字馆的上线，突破物理空间的限制，让校外学生、社会公众均可通过线上平台参观学习，成为赣州市大中小学思政课一体化建设的重要载体。截至目前，累计参观学习人次已超5万人次。

　　打造“艺术+思政”沉浸式课堂。学校原创打造“永远的红医”情景思政课，采用“师生同台、教学相长”与“专题讲授+艺术呈现”深度融合的方式，生动再现红医先辈的革命事迹。今年3月以来，“永远的红医”情景思政课先后走进北京协和医学院、北京大学医学部等，在广大师生中引起强烈反响，完成一次次跨越时空的红色血脉赓续。

　　探索“AI+思政”智慧教学。学校举办多期“AI赋能思政课”专题培训，邀请全国模范教师就“数智赋能 青言青语讲好新时代思政课”主题开设讲座，构建“赣医智融-1345计划”发展体系，以数字化转型撬动教学质量跃升。今年9月，学校组织各学院负责人参加浙江大学举办的AI赋能教育教学专题研修班，探索借助AI技术实现红医文化资源的动态化、个性化呈现，为学生打造沉浸式学习体验。

　　开展“云端+实地”实践教学。学校与瑞金中央革命根据地纪念馆等10余家红色场馆建立馆校合作机制，共建思想政治理论课实践教学基地。在此基础上，学校组织学生开展红色走读“云游”作品创作，让红色精神在数字化时代焕发新活力。学校还推进“双师同堂”“师生同台”“一课多师”等教学模式改革，实现全方位红色文化浸润。

　　一系列实践收获丰硕成果：建成全国首家苏区卫生主题博物馆及配套数字馆，馆藏文物近1500件；搭建中央苏区卫生史专题课程数字资源库；正在建设“战场救护”4D全沉浸式展厅，数字化育人载体不断丰富；先后获国家教育体制改革试点项目、国家社科基金课题以及其他各级各类课题共20余项；拥有国家相关部门课程思政示范课程、省课程思政示范课程等省部级本科教学工程项目190余项。成功承办多场全国性会议，育人品牌影响力持续扩大。

　　“数字化赋能思政课的前提是扎实的学术研究，学校在此基础上，通过一系列‘以学生为中心’的教学场景重构，借力数字化手段让红色卫生文化资源突破校园围墙的限制，实现育人价值的最大化。”赣南医科大学相关负责人说。

　　从田野调查到数字建库，从实体展馆到云端课堂，从史料整理到AI赋能，赣南医科大学以数字化为桥梁，将赣南红土地上蕴藏的红色卫生文化资源源源不断地转化为思政育人的鲜活力量，对大中小学思政课一体化建设做了有益探索。(廖志平)