本报全媒体记者 李 芳

　　“大一刚入学时，辅导员就引导我们做好职业规划。我的规划是毕业后直接就业，并朝着这个方向认真学习专业技能。现在我实现了目标，挺满意的。”江西青年职业学院毕业生余志明现已入职合肥一家电子商务公司。他告诉记者，大学期间，辅导员王路桃结合专业特色，经常给大家分析就业、专升本、应征入伍、创业等各渠道的优势，指导大家思考自己的职业规划。“让每个学生明晰自己的兴趣是什么，能做什么，想干什么，这样毕业时就不会迷茫。”王路桃说，今年，他所带班级学生的毕业去向和三年前的规划基本一致。

　　高校的辅导员作为大学生日常思想政治教育的专职教师，是高校中和学生离得最近的人。江西青年职业学院一方面开展毕业班辅导员培训工作，提高毕业班辅导员就业指导能力。另一方面引导辅导员充分发挥优势，扮演好学生职业生涯规划指导者、就业信息搜集者、就业政策宣讲者和就业创业服务者四个角色，使辅导员队伍成了毕业生求职路上的好帮手，帮毕业生找准就业定位。

　　就业信息是引导学生走向企业的关键点。“辅导员要学会整合资源，尽可能多地为学生提供有价值的就业信息，为学生创造更多的就业机会。”辅导员刘琳是个“95”后，今年是她第一次以辅导员身份指导学生就业。如何做好这项工作，化解学生的焦虑？她把自己放入毕业生的角色中，在不同招聘网站投递简历，体验求职过程。这样的角色体验，使刘琳对行业情况、用人需求和学生的求职心理等感同身受。有了经验，刘琳就能根据学生的情况和对工作的诉求，精准地推送就业岗位信息。不但如此，她还能以招聘者的视角帮助学生完善简历，指导学生面试。

　　如何为学生提供更高质量的就业服务？辅导员廖松城有自己的一套，他的做法是用好学生骨干，变工作对象为工作力量。学生入校之初，廖松城就建立了一支学生骨干队伍。进入就业季，这支学生骨干队伍发挥了不小的作用。廖松城一发布岗位信息，学生骨干就将这些信息及时发给有关同学，形成一张有效的信息网，及时、准确、有效地推送就业信息。每一名学生骨干都能带动和帮助多名同学找工作，比如学生骨干杨晨，入职一家中国500强企业，因为他的优秀表现，该企业又让他推荐了两名同学入职工作。

　　“求职时没有经验，家人也帮不上什么忙，幸好有辅导员的鼓励和帮助，为我推荐用人单位。”毕业生王丽现已入职厦门一家茶叶公司。付志燕是王丽的辅导员，她认为，对重点群体就业的帮扶，更需要辅导员用心用爱陪伴。平时，付志燕就对困难家庭学生给予特别关注，对专业课成绩比较出色的，鼓励他们走升学路径；对有求职意向的，则积极为他们推荐工作岗位，她还鼓励学生积极参军入伍，报效祖国。今年，付志燕所带的两个毕业班级中的困难家庭学生全部就业，这让付志燕颇有成就感。

　　在江西青年职业学院，像刘琳、付志燕、王路桃、廖松城等老师一样，全校毕业班辅导员共同为毕业生就业倾注心血，千方百计助力毕业生圆梦。