本报全媒体记者 李 芳

　　日前，2024年度江西省中小学“最美教师”和高校“最美辅导员”推选结果公布。这些先进典型教师中，有的深耕思政课堂、传播党的创新理论；有的扎根基层、矢志奉献山区教育；有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情。他们怀揣着对党的忠诚和对教育事业的热爱，坚持“立德树人”，用行动践行着教育家精神，争做新时代“大先生”。

　　扎根基层 默默发光发热

　　在泰和县水槎乡中心小学，竹林环抱的校园内总能传出悠扬的笛声。这里有一位用竹笛奏响乡村音乐教育之歌的老师肖惠文。2017年，肖惠文来到这所山区学校任教，他结合当地畲族特色文化，领着600余名孩子制笛、学笛、吹笛，让偏远山区的孩子们感受中国传统乐器——竹笛的特有魅力。“也许学竹笛目前对孩子们不会产生太大影响，但是欣赏和创造美的能力以及对生活的态度会伴随他们一生。”肖惠文说。

　　“我在结婚那天收到一生中最美的花——是学生们路边采的小花，黄色的。”景德镇市昌江区吕蒙中心学校教师夏宇是位“90后”，每当回想起这温情的一幕，满满的职业成就感让她充满力量。大学毕业时，夏宇参加全国高校毕业生“三支一扶”计划，来到山村支教。很快，两年的支教期到了，夏宇选择留下来，选择在乡村孩子们快乐童年和美好未来之间，用青春和热血，架起一座美丽的桥梁，用教育改变乡村孩子们的未来。

　　“深耕一寸，苗长一尺。”像肖惠文、夏宇这样矢志扎根基层，默默发光发热的教师还有很多。江西师范大学附属中学红谷滩区滨江分校教师熊才意28年坚守教学一线，将理想与青春辉映在思政课堂之中；横峰县第一小学教师姜月红坚持用“教育手记”记录每一天的教育生活，阅读姜老师的“教育手记”，已经成了家长们的必修功课……正是有了他们的坚守，孩子们的梦想才有了飞翔的翅膀。

　　成为学生“脚前的灯、路上的光”

　　作为班主任，遇到基础薄弱、顽劣的学生时，该怎么办？九江市第十一中学班主任徐燕青有妙招：随身携带笔记本，调查研究，找出学生的特质，记录学生的特点，进而开展家访，与家长深入地交流，这一系列行动不仅得到家长的肯定和支持，更融洽了家校和师生关系。连续21年担任班主任的徐燕青常说：“教育是幸福的事业，爱孩子，赢得学生认同，把学生当成真诚的朋友，是一个合格班主任的底线！”

　　在分宜县第二中心小学有一支“小红军寻访队”。在学校党总支书记张丽珍带领下，“小红军寻访队”追寻红色足迹，探索红色记忆，在分宜县苏维埃政府旧址、井冈山等10多个红色教育基地留下了足迹。“打破课堂内外的壁垒，创新沉浸式思政大课堂，让红色教育入脑入心，让孩子们有收获，就是我的成就。”张丽珍坚定地说。

　　师者如光，微以致远。优秀的老师，不仅是传道授业解惑的良师，更应是照亮心灵成长的引路人。鹰潭市第二中学班主任李解泽用爱去关心、照顾学生，在学生当中树立了良好的师长形象，让学生“敬而亲之”；横峰县职业中学党支部书记、校长，横峰县第三中学党支部书记黄智萍一肩扛起两所学校的重担，创新管理方法，加大改革力度，使薄弱学校美丽蝶变。

　　用“匠心”做好青春领路人

　　江西科技学院有一个“石榴籽之家”辅导员工作室，工作室的主持人是米拉迪力·麦麦提阿伍拉。米拉迪力常以“过来人”的身份和同学们分享自己的创业故事，组织学生开展学雷锋志愿服务、红色主题研学、民族团结进步大讲堂等活动，用心浇灌每一颗年轻的心灵。“从学生时代到进入社会，是党和国家的好政策一次又一次改变着我的命运，引导我追求进步。”米拉迪力格外珍视辅导员这份工作，他深信教育的力量能够改变人生。

　　“人生最大的幸事，莫过于在富于创造力的年纪发现了自己的使命。”在江西理工大学资源与环境工程学院辅导员赖华的心里，辅导员是那个点燃学生青春梦想的人。十几年的辅导员生涯，她打造出有温度的思政课堂，坚持13年开展“矿业人生——寻访矿冶奠基人”活动，引导青年学子“红心向党、矿业报国”，一批批学子毕业后选择扎根在基层，奋斗在一线，成为矿业行业的管理及技术骨干。

　　辅导员是高校立德树人工作的骨干力量，他们是学生健康成长的指导者、领路人。江西农业大学辅导员吴焱军鼓励学生俯下身来“自找苦吃”，读好“无字书”，行好“万里路”；南昌航空大学辅导员谢萌萌积极探索思政与专业相结合，陪伴学生成长前行，解决学生现实之需、思想之惑、成长之困，用爱相伴，点亮青年理想之灯。