直面罪错未成年人矫治难题，破解“犯了抓、抓了放、放了犯”的不良循环，新余市构建专门教育体系为治理主阵地，通过“三学三会三赛”的育人模式，探索出一套科学化、本土化的实践路径。据了解，自2024年9月该市专门教育体系建设进入规范化体系化新阶段以来，已累计教育矫治学生超百人次，转化成功率显著提升，成为平安新余建设的重要支撑。

　　法治赋能 专门教育进入新阶段

　　新余市第十三中学地处渝水区。2024年9月，全市专门教育任务由市第十三中学全面承接，标志着专门教育进入更加规范化、体系化的新阶段。

　　“在充分保障未成年人合法权益的基础上，针对学生不同问题，制定有针对性的帮教措施，提升教育转化成功率，更好助力未成年人身心健康成长。”新余市委政法委有关负责人调研时表示。

　　罪错未成年人，是家庭之痛，更是社会之忧。新余市通过建立健全收治、退出、回访机制，依法规范招生与转出程序，确保整个矫治过程在法治轨道上运行，其最终目标是引导学生健康成长，顺利回归并融入社会。

　　将校园安全置于首位，全面排查隐患，加强安防建设；对外公开招聘师资力量，要求政治素质和综合素质过硬；加强多部门协作，有效破解协作送学、经费保障等难题。

　　在这里，整合了家庭、学校、社会等多方力量，共同构筑起未成年人保护的法治大格局。

　　溯源矫治 刚柔相济创新模式

　　“爸爸妈妈，我知道错了……”定期举办的“见字如面·亲情传递”家信活动中，参与矫治的学生渐渐打开了心扉。

　　“法律的框架划定行为边界，充满智慧与温度的教育实践，要从源头出发，才能矫治其方向。”渝水区委政法委有关负责人表示，新余市第十三中学创新推行“三学三会三赛”育人模式，让法治的刚性与教育的温度相得益彰。

　　“三学”体系夯实立德根基。学校构建了以经典诵读、礼仪修习、案例剖析为核心的课程体系。通过学习《弟子规》《论语》等传统文化，培育学生的德育体系；开设特色礼仪课程，涵养恭敬之心；以案说法警示教育，引导学生树立正确的价值观念。

　　“三会”平台重建情感联结。精心打造家信交流会、集体生日会、节日茶话会三大情感交流平台，帮助学生重新架起亲情桥梁、增进师生信任度、传导社会关爱。

　　“三赛”活动激发生命活力。定期组织体育、歌咏、演讲比赛活动，帮助学生在强健体魄的同时培养集体荣誉感，在激昂旋律中激发爱国情怀，在重塑信心中找回人生方向。

　　构建体系 “一人一策”温暖一生

　　“我考上高中了！”今年夏天，学生小邱（化名）手持录取通知书，成为该校教育成果最生动的注脚。

　　“针对学生个体差异，我们坚持‘一人一策’矫治方案。”新余市第十三中学有关负责人表示，“对暴力倾向学生侧重情绪管理，对辍学学生补齐学业断层；引入《学生日常行为积分表》，多维度量化考核，积分达标者给予荣誉与解矫评估加分。”

　　为从根本上破解学生“无技能、无出路”的困境，该校将“就业有出路”作为专门教育的核心目标之一，精准对接本地职业教育资源，与新余市、渝水区等地职业学校建立联动机制，开展针对性辅导，让学生通过努力获得职业院校的入学机会，打开了一扇通往正规、系统化职业教育的大门。

　　全员参与、全程覆盖、全方位干预的立体化管理体系，以及通过“三级会议制度”和“家校社联动闭环”，多方面整合公安、司法、妇联、心理协会和社会力量，形成了协同送学、合力育人的专门教育体系。(郭小安 李 伟)