暑假来临，南昌五中高一学生何浥章满怀期待，准备参加即将开始的重走长征路红色研学活动。“我一直盼着走出课堂，亲身踏上长征路，在实地体验中磨炼独立品格，收获书本里学不到的知识。”

　　走出教室、走进现场，让红色历史可看、可听、可感。2019年，南昌五中启动“重走红军二万五千里长征路”红色研学项目，定下十八年“青春接力”之约，计划在红军长征胜利百年之际，组织学生分段走完中央红军长征路线。

　　七年来，一支支学生队伍接续出征，将思政课堂搬进红色旧址，以脚步追溯峥嵘岁月。对参加研学活动的学生而言，每一次出征，都是一场与红色历史的近距离深度对话。

　　说起去年参加的重走长征路（贵州段）研学之旅，初二学生万奕灵依旧印象深刻：“站在乌江岸边，看着刀削般的悬崖峭壁，我才真正明白，当年红军强渡乌江是多么勇敢无畏。”书本里的文字是静态的，而长征路上的故事，是鲜活生动的。

　　细雨氤氲的乌江江畔，同行的初二学生吕昊然，在崎岖泥泞的红军小道上多次摔倒，切身的疲惫与跋涉的艰辛，让他体会到了红军长途行军的艰难困苦。最让他印象深刻的，是在当地农村土墙上留存的红军标语“红军是干人的部队”（干人，贵州方言，意指穷人）。“当地老人给我们讲了当年红军长征经过息烽时严守纪律、心系百姓的故事，才让我知道了为什么群众那么支持红军。”吕昊然说。

　　今年的研学路线聚焦长征中的巧渡金沙江路段，高一学生李希岑主动报名参与。不仅如此，她还主动化身“红色宣讲员”，向刚小学毕业的妹妹讲述长征故事。受姐姐感染，妹妹也主动报名参与今年的研学，全家人全力支持姐妹俩共赴红色征途。“课本里记载着一段段长征故事，我想亲眼去看看故事发生的地方。”李希岑说，这份向往，也是众多青少年踏上红色研学之路的共同憧憬。

　　在南昌五中的研学规划中，重走长征路不只是一场徒步旅行，更是一堂跨学科、沉浸式的实景思政大课。学校组建师资团队，将历史、地理、道德与法治等学科知识融入研学当中，让每一次行走都富有教育意义，每一处旧址都饱含育人温度。

　　“带着学生们重走长征路，让学生在现场收获认知与感悟，这是课堂上无法实现的。”作为2019年研学活动的首批带队老师，卢连生一路见证学子们在行走中磨砺心性、拔节成长。政治教师程园春则擅长以红色故事带领学生回望峥嵘岁月。他回忆，在湖南汝城研学途中，师生们围坐一堂，聆听“半条被子”的故事，孩子们眼里的泪花，是对革命先辈发自内心的崇敬。

　　地理老师吴进摸索出独特的研学教学法。白天，他带领学生实地观测山林地貌、分析长征行军的地理环境；夜晚，根据当日行程开展融合课堂，串联历史事件、地理知识与思政教育，让学生们实现知识学习与精神淬炼的双重收获。“实景教学让抽象的知识落地，让红色精神更加入脑入心。”吴进说。

　　历经七年深耕打磨，学校构建起组织、师资、安全、课程四大保障体系。迄今已有近2000名师生参与研学，累计徒步里程突破2000公里，学子们在重走长征路的过程中，厚植家国情怀，提升综合素养。随着项目的影响力持续扩大，2024年，研学项目升级为南昌市重点红色研学品牌“我们的八一・我们的长征”，面向全市中小学开放共享，吸引了十余所学校的青少年共同重走长征路。

　　2025年，研学模式再度迭代升级，新增思政微课堂、农耕体验、红军餐制作、公益帮扶等特色板块，构建起“实践体验、课题研究、课程教学、公益赋能”四位一体研学体系，让红色研学从“行走打卡”升级为“沉浸式成长”，在劳动与奉献中涵养青少年的责任担当。

　　每一段征途都是一次淬炼，每一次归来都是一次升华。参与过研学的学子，借助班级分享会、校园宣讲等形式，分享行走感悟、讲述长征故事，一个人带动一群人、一束光点亮整片星空，让长征精神在校园不断传递。

　　本报全媒体记者 李芳