本报全媒体记者 宋思嘉

　　你能想象，原本走路高一脚低一脚，无法正常生活的癫痫病患儿，有机会在世界舞台上绽放光彩吗？

　　今年6月，一则从德国柏林传来的消息，让南昌市育智学校全体师生振奋不已：该校学生闵强在66公斤级比赛中以147.5公斤的成绩，获得第16届世界夏季特殊奥林匹克运动会（以下简称世界夏季特奥会）举重男子深蹲项目金牌。

　　最终，在世界夏季特奥会这个来自约190个成员组织的7000余名特奥运动员同场竞技的平台，闵强和同学杨广文超越自我、奋力拼搏，携手获得5金2银的好成绩。

　　一样的花儿，别样地绽放。位于西湖区的南昌市育智学校是一所九年一贯制的特殊教育学校，专门招收智力残疾、脑瘫、唐氏综合征等少年儿童。在这所以康复、教育、职业培训、特奥训练一体化为办学特色的特殊学校，既能看到化茧成蝶的奋进姿态，也能感受到以爱育人的生命礼赞，处处充满着温暖、鼓舞与感动。

　　康复——医教融合开发潜能

　　“小秦，别害怕，咱们慢慢来。”走进育智学校医疗康复室，南昌市第六医院康复科医生雷娟正在耐心地指导学生小秦做康复治疗。

　　在雷娟的悉心指导下，小秦稳稳地从训练器材步梯走下，稚嫩的脸庞上露出开心的笑容。

　　今年11岁的小秦是育智学校启智2班的学生，患有脑瘫的她肌张力低，运动能力差。自去年入学以来，小秦在学习文化知识的同时，每周定时到医疗康复室训练。在专业医生的帮助下，小秦通过步梯、站立架、踩踏机等器械训练，基本能够独立在平地上行走。

　　与普通学校不同，康复教育是特殊学校的重要教学内容。近年来，西湖区以育智学校为依托，成立江西省第一家特殊教育资源中心，积极开展智障学生语言康复和脑瘫儿童物理治疗等实验工作，派出专业医生为特殊教育学校学生和有康复需要的随班就读生提供多学科结合的全方位康复教育服务。育智学校先后成为全国首批特殊教育学校医教结合实验基地、首批国家特殊教育改革实验区。

　　“我们给每名学生制定了针对性康复训练方案，进行各类矫正训练。很多孩子经过康复治疗，取得了明显成效。”看到孩子们的状态逐渐好转，雷娟欣慰不已。

　　梦想——特奥训练超越自我

　　踩压放松、举杠铃、体能训练……在育智学校举重训练室，10多名举重队队员穿着训练服和举重鞋，在蹲腿架前反复练习举重动作。

　　“虽然在特奥会上夺得4枚金牌，我还有不足的地方，需要继续刻苦训练，踏实走好每一步。”正在进行专项能力训练的闵强告诉记者。

　　专业的动作、流畅的表达、自信的笑容，让人很难把闵强与特殊学校学生这一身份联系在一起。2016年，正在育智学校就读的闵强开始接触举重运动。在冲击一个个新重量的过程中，闵强享受运动带来快乐的同时，自己也变得越来越开朗自信。2019年全国特奥会和2021年全国特奥会上，闵强接连斩获金牌。“参加举重训练，让我重新认识了自己。我相信只要坚持不懈努力，一定能实现自己的梦想。”闵强说。

　　如今，已是老队员的闵强在训练过程中经常主动协助教练，教新队员加杠铃片、调整姿势等，把永不言弃的精神传承下去。

　　据介绍，育智学校先后组建了田径、足球、举重等项目的特奥运动训练队，针对不同障碍的学生采取不同的训练方法，点亮“折翼天使”的心灯和梦想。目前，学校已获得国际国内比赛项目金牌59枚、银牌26枚、铜牌7枚。

　　实践——因材施教融入社会

　　行为习惯差，难以与人沟通，学习障碍多，是特殊学校学生普遍存在的问题。“每个孩子都有自己的兴趣所在，我们要善于发掘他们的特长与爱好，促进学生身心健康发展。”育智学校副校长李翔说。

　　近年来，育智学校不断完善艺体美课程体系，对学生的智力水平、学业能力、社会适应能力、心理行为等方面进行全方位分析评估，引进特殊教育课程管理平台，实时监控个别化教育计划的落实并形成课程调整机制，因材施教，确保每一名随班就读生学有优教。

　　进入学校手工制作室，一幅幅构思奇妙的绘画作品，一件件精美精致的手工摆件，让人不禁感叹：“没想到孩子们的创造力和动手能力这么强。”

　　身体的缺陷让特殊孩子的追梦之路更加艰辛，但靠着勤奋和坚强，这些孩子闯出了属于自己的一片天。今年16岁的唐氏儿小喻智力发展落后，肢体动作不协调，但对音乐极感兴趣。老师们因势利导，让她参加舞蹈排练。2022年10月江西省排舞锦标赛，育智学校获一等奖第一名，小喻作为主力参与。

　　为了让特殊孩子走出校门后更好地融入社会，育智学校开设了面点糕点制作、烹饪、工艺品制作与销售、十字绣、丝网花、蔬菜种植等专业课程，传授知识，培训技能，让孩子们在职业培训中实现手眼协调等康复目标，提升生活自理能力。