本报全媒体记者 杨文斌

　　3月12日，赣南师范大学化学化工学院，90后教师杨力正在给同学们上创新创业概论课。

　　“创新有哪些好点子？就业能够让我们获得什么？”杨力向同学们提出问题。

　　“我认为，创新是激发和启迪学生行动力的重要源泉，是一个完成自己设定的目标、实现自身价值的过程。”胡子瑶同学回答道。

　　课堂上，杨力采用案例教学与互动研讨相结合的方式，充分调动学生参与积极性，有效拓展了课程内容深度，丰富了教学形式的多样性，更好地启发同学们的创新思维。

　　“在教学中引导学生树立创新思维，在学习中培养探索与创新能力，是爱岗敬业的重要体现。”杨力介绍，创新创业概论课程通过系统讲解创新理论、创业案例及实践方法，致力于培养学生的问题意识与跨界思维，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，并塑造学生敢闯会创的价值理念。

　　“日常工作中，我们主要通过谈心谈话、班干部反馈、调查摸排等形式发现困难学生并提供帮助。”杨力说。

　　有一次，杨力在值班时发现，学生李欣总在自习室待到深夜。“杨老师，这些公式就像散落的珠子，我怎么都串不起来。”面对李欣的困惑，杨力指导她用思维导图的方式建立知识联结，在自习室白板上画出放射状学习网络。

　　每周三的辅导时间，杨力带李欣梳理知识架构，并教她记录“进步手账”——把解开的每道难题都折成幸运星装进玻璃罐。三个月后的学校师范生技能大赛上，李欣捧着三等奖证书眼眶湿润。她忘不了杨老师说的话：“知识积累就像花开，要给足阳光和耐心。”

　　工作之余开展志愿服务，是杨力一直坚持做的事。作为学校青年志愿者协会的负责老师，他积极加强与社会组织、社区、企事业单位的联系，创新深化传统志愿服务。“在敬老院，我们主要开展为老人包饺子、话家常、表演节目等志愿服务，不仅帮助老人解决生活上的困难，也给他们情感上的慰藉。”团队成员高继昊说。

　　“杨老师已连续六年带领学生在湖边镇敬老院开展志愿服务。”敬老院负责人说，师生们青春的朝气和火一般的热情，让孤寡老人们感受到社会的关怀和温暖。

　　泛黄的相册里，84岁的张奶奶始终留着一张合影：杨力蹲在轮椅旁，手把手教她画节气养生图。六年来，杨力和学生们一起为失语老人制作“有声回忆相册”，给阿尔茨海默病患者唱方言版《映山红》，用客家话陪老人聊家常……

　　“常态化开展志愿服务，做好实践育人工作，是传承雷锋精神的重要体现。新时代，我们教育工作者更要以躬身实践的姿态，让雷锋精神在三尺讲台上永葆生机‌。”杨力说道。

　　学高为师，身正为范。作为一名新时代的高校教育工作者，杨力坚持身体力行，用实际行动展现青年教师的责任和担当，努力做一名学生心目中的好老师。