习近平总书记指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，不能只是少数人富裕，而是要全体人民共同富裕；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，要弘扬中华优秀传统文化，用好红色文化，发展社会主义先进文化，丰富人民精神文化生活。”江西是一片充满红色记忆的红土地，党史上的许多重大事件在这里发生，共产党人的文韬武略曾在这里试验过、预演过，一山一水都留下了先烈先辈的战斗足迹，一草一木都记录着可歌可泣的英雄故事，红色资源灿若繁星，红色文化得天独厚。加快推进文化强省建设，用好红色资源、赓续红色血脉、繁荣发展红色文化是题中应有之义。高校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，同时承担着文化传承与文化创新的重要职能。我省高校应积极挖掘江西红色资源，创新推动红色文化传承发展，从顶层设计、队伍建设、机制改革、平台搭建等方面协同发力，切实当好红色文化的传承者和传播者，为加快推进文化强省建设作出应有贡献。
加强顶层设计。创新推动红色文化传承发展是一项需要统筹规划、全员参与、融入校园的系统性工程，核心在于将红色文化从静态的知识点转化为动态的文化基因和师生的精神气质，让红色文化从单向灌输转变为环境浸润、主动共创。首先，通过营造可感可知的红色文化育人场所，把显性课堂与隐性课堂结合起来，让校园的每一处空间都能为红色文化“发声”。其次，通过创建沉浸式的红色文化体验空间，让红色文化无缝嵌入大学生的知识体系和价值构建中，让红色文化传承的场地得以无限拓展。再次，通过构建全方位的红色文化课程体系，比如，深化红色文化的课程思政融合、创建红色文化与学科教学融合的案例库等，让红色文化传承真正成为师生的自觉行动。
建好三支队伍。红色文化传承发展是一项系统工程，高校中的行政管理队伍、教学队伍、科研队伍共同构成了一个可持续发展的红色文化传承工作圈。其一，行政管理队伍作为红色文化传承发展的组织者、保障者和协调者，既要以红色文化传承规划为中心来制定中长期工作方案和年度计划，又要建立和完善相关管理制度及评估机制，更要科学整合各部门的力量并明确其具体职责，从而强化凝聚力，有效实现红色文化传承目标。其二，教学队伍作为红色文化传承发展的主力军和实施者，既要提升对红色文化的教学能力，在遵循教育教学规律、学生成长规律基础上锐意创新，探索体验式、情景式教学，切实提升红色文化与高校思政课的融合度；又要充分发挥其价值引领、行为示范、实践指导作用，激发学生对红色文化的认同感和共鸣。其三，科研队伍作为推动红色文化传承发展的智囊团，既要深入挖掘地方红色文化资源，通过严谨的学术研究来丰富红色文化内涵，又要为推动红色文化更好地传承发展提供理论依据和技术方案，使研究成果反哺教学并为行政决策提供科学依据。总之，行政管理队伍、教师队伍、科研队伍各司其职、同向同行，共同实现红色文化传承发展。
创新体制机制。其一，在管理机制上注重“多元协同、智慧赋能”。比如，成立协调机构，实现对多部门的统筹规划和协同行动，推动高校、政府、企业、社会之间的深度合作；建设红色文化数字资源库、智慧红色文化平台等，提升对红色文化的数字化应用能力和智慧管理能力，从而真正调动红色资源各管理主体的积极性主动性，健全多元合作联动机制。其二，在经费投入机制上注重“多元开源、绩效导向”。比如，引入企业、社会资本参与红色文化建设，推行“高校—政府—企业—社会”合作模式，更多地采用竞争性立项方式，完善红色文化传承激励机制，为红色文化传承发展奠定基础。其三，在评价机制上注重“多维评价、创新为要”。比如，设立传承创新能力指标，评估红色文化在展览形式、叙事方式、技术应用、教育模式等方面的创新能力和可持续发展能力。同时运用大数据进行动态、多元化评价，在反馈调节中不断推进红色文化传承。
创新搭建平台。其一，搭建红色文化全域课堂。比如，通过革命旧址遗址“实景课”、舞台剧“沉浸课”、全景“云展馆”等，让学习者不再是红色文化的旁观者，而是参与者，沉浸式感受红色文化魅力，使红色文化在创新传承中焕发新的生命力。其二，探索红色文化共创传承形式。比如，由亲历者、研究者、公众等共创红色故事库等具有丰富民间记忆的数据库，或者举办红色文创设计大赛；由学习者、研究者、公众共创Vlog、动画讲解等红色故事的优秀作品，并在新媒体平台展播，充分发挥高校、企业、社会组织和个人的创新创造力，搭建一个资源开放、鼓励创新的共创平台，让深厚的研究成果转化为可亲可近的话语表达，用人民群众喜闻乐见的方式让红色文化更可感可知。
总之，创新推动红色文化传承发展，应在全社会营造传承光荣传统、赓续红色血脉的浓厚氛围，凝聚起团结奋进新时代新征程的磅礴精神力量。而在新的时代背景下，高校作为文化传承与文化创新的重要阵地，更应坚持系统思维，通过顶层设计的科学规划、人才队伍的持续建设、机制改革的不断深化、平台载体的有效拓展来发挥其协同作用，切实增强红色文化育人的时代感、吸引力和实效性。
陈 娴
【作者系南昌大学讲师。本文系江西省社会科学“十四五”基金重点项目“文化强省战略下江西省地方高校红色文化的教育成效性研究”的阶段性成果。】
