2025年，我国未成年人图书阅读率为86.7%，较2023年提升了0.5个百分点，人均图书阅读量为11.72本……记者在第五届全民阅读大会“书香校园”建设推进会上获悉，近年我国各地持续推进“书香校园”建设取得成效，广大青少年阅读量稳步增长，阅读兴趣与能力持续提升，校内外爱读书、读好书、善读书的氛围更加浓厚。

　　数据令人欣喜，但阅读的意义从来不止于数字。在会议现场的读书分享环节，一个个与书相伴的成长故事，让人真切感受到阅读的力量。

　　“对我来说，阅读不是用眼睛来看，而是通过盲文书上的小圆点，一点点触摸，一点点感受。”来自南京的盲人学生董加洪分享了他阅读《红星照耀中国》，以及赴南昌八一起义纪念馆研学的感受。这位看不见光的少年，在书页的凹凸之间触摸到了信仰的温度。

　　“我看不见南昌街头飘扬的红旗，看不见赣江奔流的江水，但可以通过指尖阅读、老师的讲解和心灵的感悟，读懂这片红土地的热血与担当。”董加洪真挚的话语，赢得现场一片热烈掌声。

　　“共读最珍贵的不是单向灌输，而是心与心的相拥，是父母和孩子的双向奔赴。”南昌家长代表厉莉讲述了与孩子共读《平凡的世界》的故事。起初，孩子并不理解书中人物的挣扎与坚守，但随着一页页读下去，孩子渐渐明白——人最大的尊严，不是拥有多少，而是在面对困难时，仍然怀揣着对未来的渴望。

　　厉莉深有感触地说：“亲子共读的真谛，不在于读了多少本书、懂得了多少道理，而是以书为桥、以爱为媒，我们借着文字走进孩子的世界，孩子借着书香邀请我们参与她的成长。桥的两端，是我们紧紧相依的心。”

　　让每一所校园都弥漫书香，让每一个孩子都能在阅读中遇见更好的自己。这，正是教育最动人的底色。

　　本报全媒体首席记者 朱 华