七月盛夏的傍晚，记者来到贵溪市第一中学，向与徐韵涵约定的小池塘走去。一阵二胡声传来，旋律奔放热烈，由远及近，声音逐渐清晰。

　　一曲过后，徐韵涵将弓轻轻挂回琴轴，但那股激越的劲头还留在炎热的空气里，半晌不散。“《赛马》这首曲子是我学二胡最初的动力。”徐韵涵身着一件黑色连衣裙，看上去文文静静，笑意在嘴角轻漾，便向记者道来她与二胡的缘分。

　　那年徐韵涵才3岁，日日跟着母亲去琴房。记忆中的大多情景早已模糊，唯独那一天，母亲教学生拉琴的场面，她却记得清清楚楚——七八个小孩围坐在一起，弓起弓落，弦音激越，像有一阵风从琴筒里呼啸而出。小小的她站在旁边，心里忽地涌上一股冲动：我要拉二胡，我要拉《赛马》！

　　徐韵涵的母亲龚红是二胡老师，她并不因自己的孩子年纪小便降低要求。和刚学二胡的小孩一样，徐韵涵先从坐姿练起，背要直，脚放平，琴杆微微前倾；空弦推拉弓，每天练上几百遍，节拍器嗒嗒地敲着她的童年。

　　“自从我练琴后，拉《赛马》的念头就没有那么强烈了。”徐韵涵语气戏谑地说，“拉上一曲，居然要忍受这么多的枯燥时间。而且妈妈要求极高，我想偷懒，可每次琴弓一上弦，我有没有用足工夫，她一听便知。”

　　直到在幼儿园毕业晚会上表演，一曲《小燕子》拉完，掌声从台下响起。那是徐韵涵第一次感受到，练琴的枯燥，原来可以被掌声融化。

　　“那是我人生第一次登台表演，临近演出的前几天都特别紧张。”徐韵涵说。在一旁的母亲龚红笑着接话：“她那天凌晨4点就把全家摇醒了，我们都迷迷糊糊地坐起来，就听见她说要再拉一遍，马上就要上台表演了。”

　　上台时徐韵涵手心冒汗，大脑忽地一下空白了，但琴弓搭上弦的一瞬，手腕便动了起来，那些重复过千遍的肌肉记忆，比她紧张的意识更忠诚。

　　二胡陪伴着徐韵涵度过童年时光，母亲对她严格，音不准重来，台风不舒展重来，练琴错过饭点是常事，可也正是在这一弓一弦的反复中，让她磨出了专注，明白了什么是坚持。后来，琴盒被收起来了，搁在书房一角，那些练琴时流下的眼泪和欢笑声在生活里渐远。

　　“学业繁忙，她对二胡的渴望反而越强烈。”龚红说。高中为了争分夺秒，她们搬进了学校的陪读房。学习压力过大时，徐韵涵便取出琴，拉上一段不算完整的旋律，也足以让她解闷不少。

　　“初中后，我几乎没有练过琴，一拉出来琴声嘶哑，我心想‘完蛋’了，一朝回到幼儿园。”那是高三的某个下午，徐韵涵打开琴盒想拉一拉，结果发现退步太多。她下定决心，等高考完了一定要好好练回来。

　　“我对艺术、对生活的最初感知，都是二胡教给我的。”徐韵涵说。艺术通向生活，有时她的思绪随《赛马》的旋律驰骋草原；她喜爱的画笔，带她穿越斑斓色彩的四季；而文学里的悲欢与明亮，总能精准地接住她某时某刻的心绪。

　　琴声、绘画、文学，看似三条并行的河流，其实都从同一个源头出发——那把二胡，教会了徐韵涵去听、去看、去感受成长过程中的酸甜苦辣，这个从琴弦上长出来的精神角落，始终替她保存了一片内心世界的辽阔。

　　高考结束后，徐韵涵像初学时那样，从练习坐姿、空弦开始，重拾二胡。有时一坐就是一整个上午，琴声在房间里回荡，她的左手中指因练琴磨出了水泡，贴上了创可贴。那些曾经熟悉的感觉，一点一点回来了。

　　徐韵涵心里装满了练琴计划：“趁这个假期把二胡水平精进一些，想在社交平台分享拉琴的日常。”她说起这个想法时语气雀跃，“我在社交平台上刷到过一些二胡博主的视频，内容很有趣，吸引了很多网友对民乐的赞叹。”徐韵涵盘算着将来把二胡与现代音乐结合，做一场跨界对话，她相信传统并非老去，它只是等待一种更年轻的讲述。

　　前几天，徐韵涵在微信上发了一条朋友圈：“好物开箱！”华东师范大学的录取通知书如期而至。琴声穿过时光，穿过那些被试卷和倒计时填满的日子。一把二胡，陪她走过懵懂，如今又陪她度过高三的夏天，走向即将启程的远方。

　　弦上旧时光，拉响了就是新的。

　　□ 本报全媒体记者 胡齐